学吹竖笛教案设计（一等奖）

第4课时《学吹竖笛》

知道“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音的知识与能力

教学目标

指法，学会正确的吹长音的方法。

认真聆听《红蜻蜓》歌曲，体会情绪、意境，结合竖笛在过程与方法

力度、速度方面表现乐曲。

情感态度

价值观

重点

教学准备

难点

教具

教法、学法

能够用竖笛演奏《红蜻蜓》这首乐曲，感受优美的深情的意境，通过自学，得到锻炼与欣赏，从而喜爱吹竖笛。

掌握正确吹奏长音的方法。

正确换气，优美连贯的吹奏。

电子琴、U盘、餐巾纸条、竖笛。

欣赏法、练习法、对话法、讨论法、实践法。

教 学 过 程 设 计

教学内容

一、游戏导入

教师活动

师生问好~ 师：欢迎大家来到音乐课堂，首先老师要跟大家玩一个游戏：叫听话的纸条。请你把课前准备的纸条拿出来，坐好。

手拿纸条，思考要让纸条持续一个高度飞起来，你需要怎么吹？（气息均匀，源源不断吐气，不能太猛。）

4/4缓吸欢呼

师：好的请同学们把纸条收起来。

刚才大家练得很认真，那么今天我们就结合气息来继学生活动

师生问好。

拿出准备好的纸条练习吹气。

设计意图

缓吸缓呼来练***的气息为吹奏做铺垫。

二、新授分析与铺垫训练

续学习吹竖笛，接下来请大家趴下休息闭上眼睛，来听听今天要学习的曲目。

1.

闭目倾听

播放歌曲《红蜻蜓》。

师：好的请坐起来！

刚才那首歌曲我们四年级时曾学过，它的歌名是什么？《红蜻蜓》（板书、点课件）。

2.

它是用什么样的速度来演唱？它表达的情绪是怎么样的？

好的，今天我们就来学习竖笛曲《红蜻蜓》。

3.大家看看它是几几拍？强弱规律？你能画出拍子来表示吗？

4.很好，那么谁能从低到高找出乐谱中使用了那几个音？

（放课件：看指法）

师：你能不能根据指法，用吹长音的方法来吹出这些主要的音符。

大家一起按3/4节奏吹长音：

吹长音：do、re、mi、sol、la 齐吹，单独指名吹。

评价及小结：手指要压紧，气息不能太满，送气时舌头要很快的向回收，像读“吐”字的感觉。

5.师：接下来我们要把刚才的那五个音，送回家。

请大家跟琴来唱歌谱。谁

聆听《红蜻蜓》

抒情、优美......

3/4、强弱弱......

找出do、re、mi、sol、la五个主要音符。

练习对比吹奏长音。

划拍子完整

通过复习回忆歌曲，来掌握歌曲的演唱感觉。

通过分析乐谱让学生掌握正确的节奏。

通过找要音符的活动，让学生复习识简谱。

通过自学和个体展示，结合评价达到练习吹长音的目的，自己能够分辨什么方法是对的吹长音。

三、完整学习吹奏乐曲

愿意当小老师带大家唱举手。

请大家用“u”来模唱旋律，我们一起来感受气息的运用和换气点。

（大家完整的演唱歌谱之后，老师觉得很优美，我想用笛子来表达我感受，请你们聆听并思考，自己应在什么地方保持长音、什么地方进行换气。）

1.

教师范奏

（谢谢大家，可以掌声鼓励下老师吗？）

2.无笛声练习指法

师：接下来看你们的了，我们进行一个无笛声带指法的练习，先看第一行这一乐句，老师边弹奏乐曲你们边唱谱边带指法练习。看看谁能根据指法，自己学会吹奏。

指名：多个展示评价

3.齐吹奏

师：通过检查我大家能用自己的方法进行自学，现在我们出声一起来吹奏全曲。

师：大家要柔和连贯的吹奏，气息不要太猛。把我们的长音吹好。

3.

分组吹一吹，男女生吹一吹。（对方点评）

4.

有趣的手指放松操。

师：刚才大家吹的很认真，有些同学看起来有些僵硬了，老师现在带给大家一个有趣的手指操，大家起立放松站演唱歌谱。

举手回答问题。

用“U”唱，做出强弱。

安静地听老师跟伴奏吹完整乐曲。

全体无声带指法自学练习。

全体出声分小节学习。

分组演奏，生生互评。

搭配拓展表演。唱吹结合巩固训练。

和声加入训练找寻另一种美感。

独立的听琴唱谱，逐渐锻炼培养学生自学乐谱的能力。

通过唱“u”

使学生感受到气息的连贯、强弱的对比对乐曲表现的重要性。

聆听老师范奏激发自己想完整演奏的欲望。

养成无声先练指法的好习惯，为独立正确吹奏打基础。

学生通过独立分乐句练习，很容易就会连起来吹奏全曲，通过及时的反馈检查及评价达到学习目的。

让学生在

五、拓展训练

六、总结

立，跟着老师一起做。

1.女生唱词，男生吹，再互换。

2.我们之前还学过什么长气息长音抒情的乐曲呢？

3.复习《灵隐钟声》。

4.复习《虫儿飞》带伴奏。

5.接下来我们挑战自我的时间到了，请用今天学到的五个主要音符的长音吹奏方法，来自学一首新曲子《渔光曲》。

同学们今天我们学习了竖笛的什么技巧？（吹长音）

以后在演奏中希望同学们能够在熟练指法和单音后能按照乐谱提高自学能力。吹奏更好听的歌曲。

师生音乐旋律下课！

复习已学过的乐曲并表演展示。

自学并展示成果，锻炼自己的能力，提高竖笛水平。

受到启发教育。

熟练本课乐曲的基础上，巩固回忆长音相关的乐曲，找到成就感，得到长音乐曲审美的延伸。

让学生通过对陌生曲子的自学加深本节知识点的印象，提高学习能力。

作业

课间同桌课间练习吹奏。

设计

板书

设计

教学

反思