7* 列夫•托尔斯泰教学设计模板

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列夫·托尔斯泰

1．下列各项中，加点字注音全对的一项是( D ) A．胡髭(zì)

尴尬(gà)

粗劣(liè)

两颊(jiá)

．．．．B．侏儒(zhū)

蒙昧(mèi)

甲胄(wèi)

纠缠(jiū)

．．．．C．广袤(mào)

无垠(gēn)

掩饰(shì)

鬈发(quán)

．．．．D．敦实(dūn)

颔首(hàn)

乡绅(shēn) 长髯(rán)

．．．．(解析：A项“髭”应读“zī”；B项“胄”应读“zhòu”；C项“垠”应读“yín”。) 2．请找出下列词语中的错别字并改正。

粗制烂造

默默无声

藏污纳洉

正襟威坐

诚皇诚恐

颔首低眉

无可质疑

暗然失色

错别字

改正

烂

滥

洉

垢

威

危

皇

惶

质

置

暗

黯

3．下列加点词语运用有误的一项是( A ) A．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。

．．．．B．自从她最爱的小狗去世后，郁郁寡欢的情绪一直笼罩着她。

．．．．C．在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。

．．．．D．每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。

．．．．4.

下列句子没有使用修辞手法的一项是( B ) A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。

A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。

B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。

C．这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。

D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

5．某班举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。

(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。

示例：读巨人著作，做时代先锋。

(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。

沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。

(原创) 老友蔡澜

金庸

①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。

②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。

③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。

④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。

⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。

⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。

⑦蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。

⑧过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。

⑨蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。

(选自《文苑·经典美文》) 6．文章第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事，有何作用？【插叙的作用】

与蔡澜形成对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。

7．结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友？【理解文意】

因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若，与蔡澜好友更相像一些。

8．从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】

运用排比的修辞手法，写出了蔡澜的率真潇洒，活泼心态。

9．阅读全文，结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人？【分析人物形象】

蔡澜是一个真正潇洒，见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想，与“我”友谊深厚的一个人。

10．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【分析写作手法】

本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想的高贵品格；《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法，通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。

夸张修辞手法及其作用

【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞手法及其作用。

【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了托尔斯泰的目光犀利，以及敏锐的洞察力。

【技法点睛】夸张修辞手法的特点：

1．扩大：把人和事物故意往大、多、快、高、强方面说，使它远远超出事物本身。如：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

2．缩小：把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如：整个礼堂挤得连根针也插不下了。

3．超前：就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

夸张修辞手法的作用：

1．深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。

2．通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

【习题链接】见“积累运用”T4。