我为什么而活着教案3

我为什么而活着

[教学目标]

1、阅读课文，把握罗素人生追求的内涵，从而理解这位大学者崇高的品质和博大的胸襟。

2、鉴赏课文内容表现的情和理，品味其中含义丰富的语句。总体把握作者的观点，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。

[教学重点和难点] 1、教学重点：理解罗素的崇高的品质和博大胸襟。

2、教学难点：理解文中含义丰富的语句。

3、本课型必须突出学生的活动，但怎样看待作者的这些观点，必须给予有力的引导，让他们正确认知自己为何而生的问题。

教学方法：引导学生诵读，以探究学习为主。

课时安排：1课时

课前准备：老师：准备让人感动的图片和影象资料，通过展示来打动学生。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，你们为什么活着？（指名回答）

二、通读文本，了解全文结构特点，把握作者的主要观点。

“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”──爱因斯坦曾经说。

朗读指导：

1、朗读这篇文章时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出一个哲学家的大度来。

2、边读边勾出关键句。思考，罗素为什么而活着？本文思路是如何安排的。（幻灯）

三、全体学生自由大声有感情地朗读课文。

1．罗素为什么而活着? （抽生）板书

爱情

知识

同情心

爱情、知识，对人类的关爱，就是罗素活着的全部内容。文章开篇提出总的观点，然后具体说这三个方面，最后一段又是总结。所以，全文采用的结构是——

生：总——分——总。（齐读1段）

师：文章层次分明，结构清晰严谨。那么我们具体看看罗素的人生内容吧。

四、了解罗素

1、罗素为什么渴望爱情？（指名读第2段，生思考后指名答）

（1）爱情：相信大家都渴望自己将来能拥有幸福美满的爱情，关于爱情罗素曾这样说过。（幻灯）

罗素一生经历过三次爱情。

他追求爱情，他说：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”（师点：爱情是自私的，但罗素在真诚地追求爱的过程中，却让自己的胸怀变得更宽广，更博大。补充罗素对同性恋者的包容与理解。

你读出了一个怎样的罗素？（板书：博大宽广）

（2）过渡：罗素的爱情观是博大的，而我们中国人的爱情观却是忠贞不渝的，“愿得一心人，白首不相离”从古至今的文学作品中不少关于爱情的，请同学们举例谈谈。（梁山伯与祝英台祝、林黛玉贾宝玉、崔莹莹与张生、司马相如和卓文君、杨绛和钱钟书。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”执子之手，与子携老，爱情是美好而甜蜜的，也是不离不弃，相濡以沫。这便是我们中国人的爱情观） 2、除了爱情，罗素还追求什么？追求哪些方面的知识？

（自由读后，指名答）

罗素第一个方面的知识，是有关人的。第二个方面，实际上就是说自然科学方面的知识，现代武器基因工程航天技术等。第三个方面，则是指社会科学方面的知识。如三大宗教、马列主义等。（幻灯知识：）

你读出了一个怎样的罗素？（板书：博学谦逊）

3. 作者还追求什么？作者一生的追求中哪种令他最执着最痛苦？为什么使他最痛苦？（生齐读后指名答，苦难同情）

补充：他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。

我们一起来看看那些苦难的人们（幻灯）

我们就来看一看罗素在他一生身体力行为了人类的和平作出了哪些贡献。

你又读出了一个怎样的罗素？（板书：博爱崇高）

4、小结：我们了解了罗素一生的追求。（生：渴望爱情、追求知识、同情苦难）他对自己的一生作了怎样的总结？怎样理解最后一段话？齐读最后一段，谈谈自己的理解。

生发言，师小结。

5、那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请同学们举例

如：被订在十字架上的耶稣，滴着鲜血仍眷顾着红尘的苦难的人们；

屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

杜甫：安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。

范仲淹：先天下之忧而忧 师小结。

五、感悟罗素

1、罗素无疑是伟大的，他的伟大不仅在于他对生命的理解，对众多知识的汲取和开拓，更在于他对人类苦难的不可遏止的同情心。因而他认为自己值得为他的一生而活。他的一生是不平凡的）

小结：罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。

2、罗素活者的意义无疑是崇高的，有价值的。在罗素面前，我们无疑是渺小的，无论是就其成就而言，还是其思想而言，我们不能不景仰他。学习了本文，我再次问同学们，你们为什么而活着？ 以“我为什么而活着”为话题，以“我寻求、追求 ，因为 ”的格式写一组排比句，体现出你对人生价值的认识和思考（提示: 为了亲情而活着 为理想而活着 为了所有对我们友善的人而活着 为了良知而活着 为了正义而活着 为了美好而活着 为了成就而活着 为了奉献而活着 为了尊严而活着）

3、请生展示自己写的思考，师生共同点评！

五、课堂总结

罗素一生为追求爱情、知识、同情心而活着，他活得顶天立地，无愧于心，那么人到底该怎样活？推荐名言（幻灯）

奥斯特洛夫斯基这样说：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样度过：当他回

首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，当他临终的时候就可

以骄傲的说，我已将我的全部精力和生命都献给了人类最伟大的事业----为人类的解放而斗争”。——《钢铁是怎样炼成的》

奥斯特洛夫斯基还说过这样的话：只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。 居里夫人也说过：愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

六、作业（幻灯出示）

板书设计： 我 崇

为 渴望爱情

博大宽广 高

什 追求知识

博学谦逊

伟

么 同情苦难 博爱崇高 大

而

活 罗

着 素