6 老山界设计意图

《老山界》

教案

教学目标：

1.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。

2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

3.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。

教学重点: 1.掌握生字词,积累词汇,巩固基础知识。

2.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。

教学重难点：

学习红军革命乐观主义精神。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课

1. 毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座

“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。

2. 作者介绍：

陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

二、自主学习

1、自由朗读课文。

这是一篇什么体裁的文章?(生回答后出示投影,引导学生继续思考)明确记叙了什么事?记叙文有哪些要素?记叙这件事用了哪种顺序?以什么为线索? 2、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）

思考：这样有什么作用？

三、交流互动

1、通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。***在《七律长征》中提到“远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？

明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

（板书）

2、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。

明确：

走路难：悬崖峭壁、山路险峻

睡觉难：路窄不平、寒气逼人

吃饭难：粮食缺乏、肚子饥饿

处境难：敌人追击、设备笨重

3、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？

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明确：

打趣逗笑、奋勇登山；

酣然入梦、观赏夜景；

鼓着勇气、继续前进；

毫不畏惧、嘲笑敌机。

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

附表格

困难表现

走路难

具体体现

悬崖峭壁、山路险峻

路窄不平、寒气逼人

粮食缺乏、肚子饥饿

敌人追击、设备笨重

战士的态度

打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难

酣然入梦、观赏夜景

吃饭难

鼓着勇气、继续前进

处境难

毫不畏惧、嘲笑敌机

四、品析语言

1、修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

2、炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。

（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。

明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。

（2）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。

3、景物美

细读课文中的景物描写，并进行批注。 ①景物描写：第一处“之”字形的火把-------满天都是星光……这真是我生平没见过的奇观。

我的批注:通过对火把的描写绘出了一幅星夜行军图,火光与星光相接,暗示了山势陡峭,而此时战士还有说有笑,互相鼓励,表现了红军不畏艰险的英雄气概。

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②景物描写:第二处“之”字形的火把-------“在‘之’ 字拐的路上一步一步地上去……就在脚底下。”

我的批注:通过描写向上向下看到的火把的景象,形象地表现了山路的陡峭,以及红军不怕困难、坚强勇敢的大无畏精神。

③景物描写:寂静的半夜山景-----“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石……像波涛在澎湃。”

我的批注:通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换,形象地写出了人在困倦之时,耳边的声音似有非有、朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦,但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物的描写,也表现了他们的革命乐观主义精神。

④景物描写:清澈透底的泉水——“路上有几处景致很好… …清得透底。”

我的批注:路上的景色明朗清新,展现了一种前景光明的意境,表现出战士们克服困难后欢畅、轻松的心情。

五、

问

题

探

究

1、作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

六、课文小结 本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

七、布置作业

1、搜集有关长征的资料。

2、思考：你觉得文中哪些语言写得比较好？找出来，多读一读。

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