9 三峡教案公开课一等奖

《三峡》教案

汕头市友联中学 廖国华 教学目标

知识与技能： 1.认读生字，熟练朗读课文，正确解释关键词语，句子。

2. 在理解课文结构和内容的基础上，把握文章景物描写和句式的

特点

过程与方法： 1.引导学生在课前自学课文，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙，提高学生的鉴赏能

力。

情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。

教学重难点

重点：1.理解课文的结构和内容，把握作者的思想感情。

2.精读精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。

难点：把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

教学方法 1.先学后教法

2.自主探究与合作探讨相结合

3. 诵读法

4.启发点拨法

课时安排

一课时

课前准备

学生自学课文：包括作者、作品简介、重点字词的注音、解释和句子的翻译。

教学过程

一、

初读课文，整体感知文章的基本结构和内容

1、导入新课：《三峡》

2、整体感知文章的基本结构和内容。(看视频，听朗读) 板书： 山

三峡 夏

水 春冬

秋

二、

在学生自学课文的基础上，抓住关键词语，翻译课文内容。

1、检查自学的词语。

2、学生翻译句子，老师校正翻译。

三、在理解词语句子的基础上，师生共同研读文章的内容。

1、第一段概括地介绍了三峡，结合“自非亭午夜不见曦月”分析三峡的整体特点。

明确：特点：山高岭连，中间狭窄

（“自非亭午夜不见曦月”必须具备的条件：两岸连山、山高和中间狭窄）

板书：山---山高岭连 中间狭窄

2、第二段写出夏天三峡江水的什么情况？突出三峡夏水的什么特点？

（结合“夏水襄陵，沿溯阻绝”分析）

明确：写出夏天三峡江水暴涨无法通航的情况，突出三峡夏水的浩大、湍急和凶险的特点。

板书：夏---水涨流急 交通阻断

3、“或王命急宣……不以疾也”这部分文字似乎不属于自然景物描写，用在这里有何作用？

明确：这部分文字属于侧面描写，突出了夏水的浩大和湍急。

4、“朝发白帝，暮到江陵”可以让我们联想到李白的哪首诗？

明确：《早发白帝城》

5、“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”的原因是什么？

明确：原因：雨水减少，三峡水流不再浊浪滔天，水中含沙量减少。

6、第三段描写了三峡哪些美丽的景物？找出表明作者对春冬三峡的总的印象的语句？

明确：景物：流水、潭水、清波、景物的影子、山峰、柏树、悬泉和瀑布

总的印象的语句：“清荣峻茂，良多趣味”

7、从第四段中找出最能体现三峡秋季特点的句子，请用简洁的词语概括三峡秋季特点。

明确：句子：“林寒涧肃” 特点：水枯气寒、凄凉哀伤

8、作者引用渔歌有什么作用？

明确：从侧面突出三峡的山高水长，渲染三峡秋天凄凉哀伤的气氛。

板书：秋---水枯气寒 猿鸣凄凉

三、

品味赏析

1、景美

句式：三峡的景美，美在 。 2、语言表达

⑴正面描写和侧面描写相结合。

⑵动态描写和静态描写相结合。

⑶句式整齐匀称，富有音乐美和节奏感。

⑷引用渔歌、对比等。

四、

总结全文内容

板书

山 ------ 山高岭连 中间狭窄

三峡 夏 ------ 水涨流急 交通阻断

水 春冬 ---- 水退潭清 风景秀丽

秋 ------ 水枯气寒 猿鸣凄凉

表达作者对祖国山水风光的热爱

五、

作业

1、

拓展训练

本文语言生动，能抓住景物的特点进行描写，请同学们以春夏秋冬为例，任选一个季节，用大约300字左右的文字来表现这个季节的特点。

2、课文P192 课后练习一、二

2018年11月20日