7* 列夫•托尔斯泰ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

列夫·托尔斯泰教学设计一、学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。二、新课导入名人名言愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。理想的书籍

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所属课文：7* 列夫•托尔斯泰

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2019-05-06 23:04:00

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学校：亿利东方学校

7* 列夫•托尔斯泰ppt课件课堂实录

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2019-05-06 23:04:00

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关键词：7* 列夫•托尔斯泰ppt课件课堂实录

正文

列夫·托尔斯泰教学设计

一、学习目标

1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。

3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。

二、新课导入

名人名言

愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。

理想的书籍是智慧的钥匙。

不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。

三、自主预习

了解作者

【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。

【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。

字词积累

见导学单

四、快速阅读课文，整体感知

1.快速阅读前五个自然段，说说你托尔斯泰的外貌给你留下的印象？

多毛、须发浓密、丑陋、粗鄙、平庸... 2.快速阅读6—9段，托尔斯泰的眼睛给你留下怎样的印象？

犀利、敏锐、深邃、伟大... 3.

了解每段大意

本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？

前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

5. 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？

①脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；②大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。

五、品味语言

1.直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？

不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。

六、当堂练习

出示学生生活照片，以照片中人物为主，选择其一进行描写。要求：

1.肖像描写。

2.至少使用一次夸张的修辞手法。

关于本教案的常见问题

Q：7* 列夫•托尔斯泰ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7* 列夫•托尔斯泰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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