第一课历史的足迹教学创新设计｜教案在线预览

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对应课文《第一课 历史的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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历史的足迹复习课导学案泸化中学：李海英复习目标：1、了解中华文明在世界文明中的重要地位，认识百余年的中国近代史。2、培养民族认同感，深刻理解“落后就要挨打”的道理。3、了解中华民族百年英勇抗争的历史。二、复习重难点：1、复习重点：知道中华文明在世界文明中的重要地位。2、复习难点：了解中国近代所遭受侵

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课历史的足迹

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2019-07-09 16:49:00

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学校：泸化中学

第一课历史的足迹教学创新设计

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2019-07-09 16:49:00

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关键词：第一课历史的足迹教学创新设计

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历史的足迹复习课导学案

泸化中学：李海英

复习目标：

1、了解中华文明在世界文明中的重要地位，认识百余年的中国近代史

。

2、培养民族认同感，深刻理解“落后就要挨打”的道理。

3、了解中华民族百年英勇抗争的历史。

二、复习重难点：

1、复习重点：知道中华文明在世界文明中的重要地位。

2、复习难点：了解中国近代所遭受侵略的原因。

三、复习教法学法：

自主学习法、小组讨论法、合作探究法、分析归纳法、总结反思法

四、复习过程：

1、视频导入：MTV《大中国》

2、师出示复习目标，学生齐读。

3、师展示本单元知识框架和本课知识结构，学生补充完成。

①、中华民族的发展史，是一部

，一部

，也是一部

。

②、中华文明的代表有：①②③。。。。。。

③、中华文明是世界上

的文明之一。曾经是世界上

的文明之一。

④、近代帝国主义侵华战争有哪些？签订的一系列不平等条约有哪

些？给中国带来了怎样的影响？

⑤、近代中国遭受侵略的原因是什么？

⑥、中华民族英勇抗争的史实及英雄人物代表？

4、师出示自主复习提纲，学生带着问题阅读教材P1-8的内容，思考问题，找出答案。师巡视点拨。

①、2014年，我国各地纷纷举行“中国汉字听写大会”。目的是在全社会倡导正确书写汉字、保护汉字，爱汉字、爱汉语、爱中国传统文化，保护和传承汉字国粹，唤起人们回归传统文化，传承中华文明。请用一句话来概括性地描述中华文明的地位。列举三项古代中国领先世界的文明成果

②、古代中国创造了中华文明，使中国成为了四大文明古国之一，而在近代则遭受了百年的屈辱。作为当代中学生，中国近代的屈辱史对我们有什么启示？

5、学生分组讨论思考题，师生点拨和补充。

6、学生交流展示，教师归纳总结。

五、巩固提升：

学生做练习和分析探究实践题，夯实基础。

六、总结反思，教师寄语，学生齐读。

关于本教案的常见问题

Q：第一课历史的足迹教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课历史的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一课历史的足迹教学创新设计