资料摘要
《土地的誓言》教学设计（微课）教学目的：对过阅读课文，激发学生的爱国热情。教学方法：阅读讨论交流展示归结教学步骤：一、学生边读课文边作勾画或批注或自已归结1、东北的土地是一块什么样的土地？2、东北的土地在作者那时正处于一种什么状态中？3、对东北的土地我有一种什么样的情感4、我为东北的土地发出了哪些誓
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6 老山界教学设计(教案)
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关键词：6 老山界教学设计(教案)
正文
《土地的誓言》教学设计（微课）
教学目的：
对过阅读课文，激发学生的爱国热情。
教学方法：阅读
讨论
交流展示
归结
教学步骤：
一、
学生边读课文边作勾画或批注或自已归结
1、东北的土地是一块什么样的土地？
2、东北的土地在作者那时正处于一种什么状态中？
3、对东北的土地我有一种什么样的情感
4、我为东北的土地发出了哪些誓言？
5、我为什么对东北的土地发出这些誓言？
二、
学生以上问题进讨论
三、
学生发言，并对学生的交流进行评价。
四、
教师总结
东北的土地是一块丰饶、美丽的土地，现在，正被日本帝国主义蹂躏，东北人民正过着水深火热的日子。那块土地，曾经养育了我，给了我温暖，给了我欢笑，我对他们有着一种炽热的热和眷念，但这些都被日本鬼子给破坏了，为了收回失去的国土，我一定会用我的一切，包括我的生命，让这块土地回到祖国的怀抱，让它变得更加的美丽富饶。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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