人无信不立全国优秀课堂实录

综合性学习《人无信不立》教学设计

代志娟

学习目标：

1．搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事和名人轶事等，培养收集整理信息的能力。（重点）

2．以文字、图片、表演、演讲等形式展示学习成果，联系生活实际深入理解“诚信”的内涵和价值，培养自身的诚信品质。（重点）

3．培养学生口语交际的能力，学习演讲的技巧。（难点）

课时计划：2课时

第一课时：完成活动指导，布置任务，学生开始准备。

第二课时：一周后，用一课时展示活动成果。

活动准备：

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。

2.汇总整理资料，完成一份以“诚信”为主题的手抄报。

3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事，发现身边的不诚信行为并记录下来。

4．围绕“诚信”这一话题，写一篇200字左右的演讲稿。

活动过程：

一、

激趣导入（3分钟）

1.课前播放《诚信歌》，引出话题。（大屏出示《诚信歌》歌词，引导学生注意歌词内容）

2.解释“人无信不立”的出处及意义。（课件出示《子贡问政》）

“人无信不立”出自《论语·颜渊》中《子贡问政》篇中“自古皆有死，民无信不立。”

二．展示学习目标（1分钟）

（请学生齐读学习目标，说明学习的重难点）

二、

合作探究，展示成果（27分钟）

（一）活动一：引经据典话诚信（8分钟）

1

1．结合周末做的手抄报，以小组为单位，完成下列活动：

（1）组内交流关于诚信的名人名言，交流完毕各组选出代表写三条名人名言在黑板上。

（2）组内讲诚信故事或成语典故，推荐代表全部交流。

2．全班交流：听完这些故事，谈谈你对诚信的理解。

3．齐读有关诚信的名人名言和成语及意义。（大屏出示关于诚信的名人名言和成语。）

（二）、活动二：环顾身边思诚信（8分钟）

大屏出示活动要求，小组活动，全部交流：

1．观看情境表演《“诚实”如我》。

（学生表演自编自演的生活情景剧，直观的呈现生活中、校园内常见的不诚信行为）

2．交流：看了表演，你有何感想？（课件出示学习中、生活中常见的不诚信行为）

引导学生思考这些：生活中看似常见的现象和一些习以为常的坏习惯表面上只是个人的行为习惯问题，其实深层原因也是不诚信。

3.诚信缺失会有什么影响？

组内讨论，全班交流，教师补充，总结。

诚信缺失，世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨…课件出示图片：

（1）司机、行人不信守交通规则就会发生安全事故。

（2）医生的医德有问题，就会危及患者的生命安全。

（3）父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代（被咬掉耳朵的妈妈的故事）。

（4）做人不诚信往往会在求职、信贷等方面因小失大。

总结：原来生活的平安、顺利和美好离不开诚信，值得庆幸的是，这个世上绝大多数人都是相当诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！

4．审视自我：我是诚信之人吗？我们应该怎么做才能成为诚信之人？

引导学生结合生活实际谈一谈自己的想法，教师总结。

（三）活动三 班级演讲说诚信（10分钟）

1．围绕自己写的演讲稿，组内试讲，组员提出修改意见。

2．各组推荐优秀代表上台演讲。

3．教师点评，评选最佳演讲者。

课件出示演讲比赛评分细则，引导学生对照评分表给演讲者打分。

2

评比项目

演讲内容

30分

评 价 要 点

1、思想内容紧紧围绕诚信主题，观点正确，见解独到，内容充实，生动感人。

2、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。

3、文字简洁流畅，具有较强的思想性。

语言表达

30分

1、语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2、演讲表达准确，流畅，自然。

3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想情感的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

形象风度

20分

综合印象

20分

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情表达对演讲稿的理解。

演讲者着装朴素大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（四）、活动总结（1分钟）

我们正处在青少年时期，青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一堂考试，都是诚信对我们的考验，假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足。

同学们：让我们努力培养诚实守信的品德，让我们的人格在诚信中闪光！

三、

学以致用，直击中考（7分钟）

归纳历年中考试卷中出现的围绕“诚信”这一话题的题目类型，最常见的语文综合运用与口语交际、阅读理解和写作。

课件出示典型例题，学生口头完成练习，教师指导学生答题方法。

一、

口语交际与语文综合运用。(6分) 1．班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。

（1）[认识诚信]请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。(3分) 答：

3

（2）[评说诚信]据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻) (3分) 答：

2．

仔细观察下面一幅漫画，请写出这幅漫画的画面内容，并说明漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）

诚

信

答：

3．2017.辽宁葫芦岛4分。在互联网迅猛发展的今天，商家的促销手段不断翻新，然而，一些商家不讲诚信，靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。

（1）小林和父母在一家餐馆就餐后对菜品质量很不满意，但结账的时候服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林的妈妈准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）2分

答：

（2）依照下面划线句子进行仿写，使之构成一组语意连贯的排比句。（2分）

做人离不开诚信。诚信是助你乘风破浪的航船，

，

。原诚信之花永远绽放，愿诚信之树恒久青葱。 五、课堂小结（1分钟）

请记住：诚信就在你我的身边，诚信从你我做起，从身边的小事做起，让我们一起成为诚信之人吧！

六、布置作业（1分钟）

1．将有关“诚信”的名人名言和成语、故事整理在语文笔记本上。

4

2．将以上的三个关于“诚信”的题目认真完成在语文作业本上。

七、板书设计

引经据典话诚信

环顾身边思诚班级演讲说诚信

立身之本

交友之道

人无信不立人+言

= 信

经商之魂

为政之要

兴国之计

八、

课后反思，查缺补漏

这节课的成功之处在于：

1.学习目标明确，课前准备充分，课堂流程完整，学习目标基本实现。

2.让学生自己组织课堂，学生参与课堂积极性高，真正做到以学生的学习为主，教师的引导为辅，体现了学生的主体性。

3.课堂活动形式多样，内容丰富，既有理论知识，又练习生活实际，达到了思想熏陶的作用。

4.课堂有学有练，讲练结合，与中考挂钩，让学生学以致用。

不足之处在于：

1.学生参与活动的面还不够广，课堂气氛不够活跃。

2.课堂各个活动环节的时间安排不太合理，最后的中考链接没有全部完成。

3.教师对学生的鼓励措施不到位，形式单一，今后有待加强。

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