己亥杂诗（其五）课时教案｜教案在线预览

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《己亥杂诗》教学设计蓝旗营初级中学高源一、学习目标1.了解作者及写作背景。2.通过诵读，理解诗文的内容，把握作者思想感情。 3.赏析诗词名句，体会其精妙之处。 4.学习作者无私奉献的精神二、知识链接1.作者简介龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-11 17:24:00

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学校：兴隆县蓝旗营乡初级中学

己亥杂诗（其五）课时教案

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关键词：己亥杂诗（其五）课时教案

正文

《己亥杂诗》教学设计

蓝旗营初级中学

高源

一、学习目标

1.了解作者及写作背景。

2.通过诵读，理解诗文的内容，把握作者思想感情。 3.赏析诗词名句，体会其精妙之处。 4.学习作者无私奉献的精神

二、知识链接

1.作者简介

龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。

2.背景链接

己亥即清道光十九年（公元1839年）。这年四月，诗人因不满朝政，辞官回杭州故乡，九月有北上接家眷，往返九千里，历时九个月，在此期间，写成了诗歌315首，结成集子，总称为《己亥杂诗》，这组诗全用七绝写成，杂述了途中的见闻，感想及对往事的回忆等，可以说是他一生生活和思想的总结，是一组独创性的自述诗。

三、课前积累

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

四、预习检测（每空1分，共10分。）

1、《己亥杂诗》作者龚自珍，字璱人，清代诗人，本诗选自《龚自珍全集》。

2、给下列加线的字注音。

己亥（

hài

）

龚自珍（gōng）

浩荡（dàng）

离愁（chóu ）

白日斜（xiá ）

吟鞭（

yín

）

即（jí）天涯

五、激情导入

古诗的美，美在韵律，平长仄短、仄抑平扬，铿锵有力，慷慨激昂，低吟浅唱；古诗的美，美在语言，妙用一字，境界全出；古诗的美，美在意境，或美丽苍凉，或雄浑凄清，今天就让我们再学习一首古诗，领略一番古诗的美吧！

六、朗读感知

（要求：1、读准字音。2、节奏合理。3、感情充沛。）

七、合作探究

1.你最喜欢诗中的哪一句？请说明理由。

（温馨提示：可以从描写、修辞手法、写作手法等角度赏析）

这首诗的主题是什么？

总结：古诗词赏析方法：1、修辞角度

2、炼字角度

3、感官角度

4、内容情感

5、表现手法

答题步骤：步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用) 答题一般格式（三句话）①这句诗运用了

（修辞、关键词等）

②

地写出了

内容，

③表现了诗人

的思想感情

八、课堂小结

本文作者对自己辞官归隐的离愁别绪进行描写，通过以”落红”自比，抒发了虽远离朝廷，却一直关心国家前途命运的情感。

九、课堂检测

《己亥杂诗》是由清代著名思想家、文学家

所写。

《己亥杂诗》的前两句是怎样写离愁的？

你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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