野望优质课教案整理｜教案在线预览

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12.《唐诗五首》教学设计【教学目标】1、在反复诵读诗歌的过程中，感受诗歌的格律美。2、在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。3、感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。【教学重点】反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴

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2019-05-29 07:44:00

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野望优质课教案整理

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12.《唐诗五首》教学设计

【教学目标】

1、在反复诵读诗歌的过程中，感受诗歌的格律美。

2、在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。

3、感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。

【教学重点】

反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。【教学难点】

积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。【课时安排】1课时

【前置作业】

1、查找资料，了解诗的作者和作诗背景。

2、反复诵读每首诗，了解诗的内容、诗人的思想感情、品味语言。

3、背诵古诗、积累名句。

【教学过程】

第1课时：

野望/王绩

活动一：朗读诗歌(8分钟)

活动要求：

1、请同学在小组内有感情地朗读（背诵）古诗。互相评价，然后选出读得最好的同学展示。

2、小组齐读古诗，要求大声、整齐、有感情地齐读。

3、补充作者和背景：会的同学站起来讲、其他同学、老师补充。

活动二：了解古诗大意(8分钟) 活动要求：

1、小组分工，每人一句，疏通诗歌意思。

2、提出疑难，师生解答。

活动三：赏析诗歌(15分钟) 1

找出你最喜欢的一句诗歌来说说，你为什么喜欢它？

（提示：可从修辞手法、运用的典故、描写的内容、表达的情感等方面分析）

活动要求：1、自主思考

2、小组交流，由组长开始，顺时针发言。

3、学生代表在班上分享、老师点拨、归纳。

活动四：归纳主旨(3分钟)

活动要求：1、点名学生归纳。

2、师生明确：诗歌描写了山野秋天傍晚的景色，在萧瑟、恬静的景色中透露出诗人孤独抑郁、彷徨苦闷的心情。活动五：谈收获(6分钟) 活动要求：1、学生举手发言

2、老师引出本诗的写作特色：

1.写景富有特色。本诗写景动静结合、远近结合，富有特色。颔联通过光与色写静景，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟；颈联通过牧人与猎马写动景，描绘出一幅日暮晚归的画面。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

2.运用典故。尾联运用伯夷、叔齐的典故。作者在现实中难觅知音、孤独无依，只好追怀古代的隐士，与其神交，聊以慰藉，以此来抒发孤独抑郁之情。

关于本教案的常见问题

Q：野望优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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