6.1.2 信息系统安全及维护名师教学视频（文字实录）

《信息安全及系统维护措施》教学设计

教材分析：本课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第六章第1节

《信息安全及系统维护措施》的内容，本课主要是讲什么信息安全问题和信息系统安全及措施，重点内容是什么是计算机病毒，计算机病毒有些什么特点，以及计算机病毒的防治。这里我个人认为计算机病毒的防治是个难点，因为我们很多人虽然学了计算机病毒的防治，但还是会经常中病毒，所以希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

学生分析：通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。

因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。

（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。

2、过程与方法：

（1）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。

（2）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。

3、情感态度和价值观：

（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。

（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。

（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

教学重点：

1、计算机病毒及防治。

2、信息安全问题及系统维护。

教学难点：

1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。

1

2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。

说教法

①

采用“讲授法”和“任务驱动”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

②

采用分组讨论法，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

说学法

1、合作学习法：

以课本提供的关键词搜索为依据，鼓励学生通过阅读教材自学关键词搜索的技巧，调动学生的自主学习、合作性学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系。 2、任务性学习法：

学生在教师的引导下带着任务，通过小组讨论，并结合教师实际操作逐步完成任务

。

说过程

教学环节

教师活动

学生活动

新

课

引

入

看了这篇信息安全事故的报道，同学们对信息安全以及计学生思考计算机领域有算机病毒是不是有了一些了解呢，那我们曾经经历过的或者病毒吗？交流并自由回是了解过的病毒有哪些呢？我们现实生活当充满着生物病答。从而了解学生对病毒毒，那么在我们计算机领域有病毒吗？你又了解多少呢？

知识的了解有多少。

【导入】展示真假工商银行网页图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）

【播放案例1】

1、

观察判断图片

2、观看案例1、案例2的视（3分钟）

有的同学认为左边是真网站，有的同学认为右边是真网频

创设情境，吸引学生注意力，调动学生学习的主动性、积极性。

站，老师最后给出正确答案，请同学们欣赏由合肥遭遇“钓鱼网站”被盗133万的真实故事。

1．计算机病毒及预防

新

课

学

【播放案例2】

请同学们再观看《病毒》视频，并思考视频中破坏我们电脑的家伙是什么？它给我们带来了怎样的危害？

3．⑴通过案例“熊猫烧香”病毒及其变种对社会2

习

观看“熊猫烧香”病毒视频

（12分钟）

【活动任务】

①、学生思考、讨论。

②、请多个同学阐述自己的观点。

的危害，让同学们思考讨③、教师总结计算机病毒的定义。

论，并阐述自己的观点，

总结出什么是计算机病⑵【任务驱动】任务内容：每3---5人为一组，毒？

谈谈自己或者身边发生过的因计算机病毒引发故障

的例子，分析为什么会出现这些情况，并将结果填写在书上的6—3中。任务目的：给学生分组，要求

学生完成任务，总结每个代表的发言，得出计算机

病毒的特点，这样使得学生学习的气氛更浓，而且得出的结论都是由他们自己总结出来的，更容易掌

握。

【学生活动】

①、学生分小组讨论。

⑵通过任务驱动二，让学②、学生分析并写下结果。

生分小组讨论自己身边发③、每组一个代表发言说出自己的结论。

生过的计算机病毒引发故

障的例子，从这些例子中【任务驱动】现在请大家上网查找了解一下近年得出计算机病毒有哪些特来传播范围较广、危害较大的几种计算机病毒，它点，这样不但可以活跃课们的名称，造成的危害表现或者它们的特点。

堂气氛，而且学生自己总

结出来的知道点，他们会【教师活动】教师：计算机病毒的特点：非授权更容易掌握。

可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表

现性、可触发性。

⑶通过上网搜索，让学生

能认识更多的杀毒软件，【任务驱动】查找目前国内外比较有名的杀毒软并了解各杀毒软件的特件，并填写表格。（建议学生用百度进行搜索）（如点。认识更多的病毒，及时间不充足本任务安排为课后任务，该知识点教师名种病毒的特点及预防措直接讲解）

施。并对日常生活中使用【百度知道】国内外流行杀毒软件

计算机时应注意的几点做http://zhidao.baidu.com/question/7770130.html?si=2 个小结。

【结合生活】教师对学生进行讲解,日常信息生活中应注意的几点: （1）认识计算机病毒的破坏性及危害性，不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的可能。

（2）定期对计算机系统进行病毒检查。

（3）对数据文件进行备份。

（4）当发现计算机系统受到计算机病毒侵害时，应采取有效措施，清除病毒，对计算机系统进行恢复。

（5）关注各种媒体提供的最新病毒报告和病毒发作预告，及时做好预防病毒的工作。

2．信息安全问题

1．学生借助P130页表【学生活动】学生思考回答问题。

3

【任务驱动】阅读课本P130五个案例，分析信息6-1“信息安全相关案例分安全的威胁来自哪些方面，会造成怎样的后果，并析表”的填写，结合案例课

填写表6-1。

分组讨论信息系统可能存【师生交流】

在哪些方面的安全威胁，学

结合上述案例或根据你的经验，小组讨论以计算会带来怎么样的后果，应习

机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安如何预防。

全威胁、会带来怎样的后果，如果预防？

（5分钟）

3．信息系统安全及维护

2．学生阅读教材P132【学生活动】维护信息系统安全的一般措施：参页表6-2，进一步了解维考课本P132表6-2。

护信息系统安全的一般措新

通过阅读P132页表6-2，让学生了解维护信息系施。从而知道目前维护信统安全的一般措施，并介绍自己认识的几种信息安课

息安全产品比较常见的种全产品。

类。

学

目前比较常见的信息安全产品包括下面几种：

1、网络防病毒产品 习

2、防火墙产品 （5分钟）

3、信息安全产品 4、网络入侵检测产品

5、网络安全产品

新

【教师讲解】在当前，计算机犯罪主要包括以下情况：

4．通过教师讲解，让学（1）制作和传播计算机病毒并造成重大危害。

生知道计算机犯罪对信息 （2）利用信用卡等信息存储介质进行非法活动。

系统安全、国家安全和社（3）窃取计算机系统信息资源。

会稳定、经济秩序和社会（4）破坏计算机的程序或资料。 生活等构成了严重的威（5）利用计算机系统进行非法活动。

胁。并认识当前预防计算（6）非法修改计算机中的资料或程序。

新

机犯罪的重要性。

（7）泄露或出卖计算机系统中的机密信息。

课

阅读P137案例，分析这些案例中利用计算机和计算机网络进行了哪方面的犯罪，并谈谈对预防计算机犯罪所应采学

取的防范措施。可列举更多案例并加以分析，说明利用计算习

机进行犯罪将引发的严重后果。 预防计算机犯罪可以从以下几方面进行：

（5分钟）

（1）开展计算机道德和法制教育。

（2）从计算机技术方面加强对计算机犯罪的防范能力。

（3）对计算机系统采取适当的安全措施。

（4）建立对重点部门的督查机制。

（5）建立健全打击计算机犯罪的法律、法规及各种规章制度。

课堂练习

（9分钟）

课堂小结

完成课堂练习

让学生通过练习，了解对本节课知识的掌握情况，并加深对知识的理解。

课后任务：查找相关资料，了解从外部侵入别人

总结本节课知识点，计算机的系统通常使用什么方法，应如何预防。

并让学生做好笔记。

（1分钟）

4

板书设计：

一、计算机病毒及预防

1、计算机病毒的定义

2、计算机病毒的特点

3、计算机病毒的防治

二、信息安全问题

1、信息安全受到的多方面的威胁

2、维护信息安全的措施

三、信息系统安全及维护

信息安全产品的种类有哪些？

四、计算机犯罪及预防

1、计算机犯罪

2、计算机预防

四、小结

五、布置作业

教后感想与评价

高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；

2、选择合适的任务驱动，有助于激发学生的学习热情；

3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；

4、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。

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