2.1.3 采集信息ppt课件课堂实录

教学训练教案

课题：

获取网络信息的策略与技巧

主讲人:

伍吉超

技能训练目标

课题教学目标

综合技能

（1）

知识与技能：

①

掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找技巧。

②

合法下载网络中的文件。

③

掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别评价信息。

（2）

过程与方法：

①

使学生通过亲历、体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。

②

通过小组协作学习，培养他们自主探索协作交流的能力，增强团队竞争意识。

（3）

情感态度价值观：

①

引导学生注重观察、总结学习过程的经验，培养他们的信息及科学素养。

②

培养学生认识分析事物的能力，能够识别并抵制不良信息。

③

使学生理解保护知识产权的意义，形成正确的知识产权意识。

①

掌握两种搜索引擎的搜索方法。

②

掌握搜索引擎的搜索技巧。（难点）

教学重难点

时间分配

教师教学行为

应用技能目的

导入技能

学生学习行为

学生：起立。

学生：老师好！

学生：记得。/不记得。

学生回答。

认真看书、预习

思考、讨论

教学媒体

课件

预备

师：好的。上课！

师：同学们好，请坐！

0’00”

师：好的，上节课我们学习了2.1节获取信复习旧知 息的过程和方法，大家还记得吗？

做测试

师：好，记不记得，我们来做几个小测试就

知道了。大家请看幻灯片，看完迅速告诉我

答案。

(5道测试题都是如此，学生回答错误进行讲

解。)

3’00”

师：好的，大家都很棒。看来上节课收获不自习新知错。那么接下来，我们开始今天的新课。大识

家把书翻到第二章第二节，预习第24页到

30页。

师：好的。老师发现很多同学都预习完了，

还有没看完的要提高你们的阅读速度了哦。

7’00”

师：好的，看完了书，我们来换换脑子，大脑筋急转家请看幻灯片。这里有5道脑筋急转弯，你弯导入获们都会吗？

取网络信息的方法

10’00”

知识讲授

15’00”

知识讲授

师：好，我们来点刺激的，老师随机抽人问问。

20号，第5题你的答案是什么？

师：好的，那一般你不会的话你会怎样去获取答案呢？

师：很机智，请坐。

大家是不是也比较习惯上网打开浏览器搜索呢？

师：那么大家知道我们上网搜索获取信息使用的浏览器又叫什么吗？

师：嗯。它们都是搜索引擎。我们一般使用的方法就叫做使用搜索引擎检索信息。

网络信息检索的方法老师这节课给你们介绍三种，请看幻灯片。

师：一。直接访问网页，这也是我们通常使用的，比如：直接输入百度的网址www.baidu.com。二。使用搜索引擎，也就是我们常用的百度、搜狐、新浪等。三。查询在线数据库。

师：这里我们主要介绍第二个方法：搜索引擎的使用。

师：那么，搜索引擎到底是什么呢？

师：它是一个对互联网信息资源进行搜索整理和分类，并储存在网络数据库中供用户查询的系统。

师：说直白一点，就是当我们在茫茫的数不清的互联网信息中不知道我们要查找的信息在网络中的确切位置时，我们最常用的就是使用“搜索引擎”检索网络信息的方法。

师：恩，一般我们直接就说的是打开浏览器搜索查找。

师：我们常用的搜索引擎有目录类搜索引擎和全文搜索引擎。我们一般打开的百度就是直接输入关键词查找信息，这种属于全文搜索引擎，google也是如此。那么目录类搜索引擎又是怎样检索信息的呢？

提问技能

讲授技能

讲授技能

讲授技能

学生：不知道/回答的与答案不一致。

学生：上网搜一下。

学生：是的。

学生：不知道。/搜索引擎

认真听讲

思考

学生：不知道。

学生：就是打开浏览器查找。

认真听讲

课件

课件

25’00”

难点讲授

我们可以发现它们都有很明显的分类，比如新浪、搜狐、雅虎。

师：我们来看看新浪和百度都长什么样。

师：大家看完第一个截图，告诉老师这属于哪一类搜索引擎呢？

师：那第二个，百度呢？

师：对的。现在我们来对比一下这两种搜索引擎。看一下它们各自的特点，一个是检索准确率较高，一个是搜全率较高，大家觉得我们应该选取哪种方式呢？

师：好的。合理的方式我们应该是: 根据具体需要选择不同的搜索引擎。

师：知道了它们的各自的检索方法和特点，我们怎样提高我们查找信息的速率和准确率呢？——当然就要知道搜索技巧。

师：搜索引擎的使用技巧，老师这里介绍这四个：提炼搜索关键词、细化搜索条件、用好逻辑符号和强制搜索。这是难点也是重点，用好了会让我们事半功倍。

师：我们先看第二个细化搜索条件，意思是要具体，具体到一两个关键词。如图中的示例。

师：接着我们来看第一个技巧：提炼搜索关键词。用最少的词表达出我们想要检索的主题。

大家看第一题，看完的举手告诉老师你觉得例题中的关键词合适吗？你会使用什么关键词呢？

师：好的，我们有请这一位男生/女生。/

好的，既然大家都不好意思，那么老师来随机抽取了。我们有请XX号同学。

师：好的，不错。老师采用的是：时间“空格”名人名言，也能跟刚刚这位同学一样获取到关于时间的名人名言。这种技巧也叫组合关键词。即多个关键词组合，不同关键词之间用一个空格隔开。

我们来试一下是不

讲授技能

学生：目录类搜索引擎。

学生：全文搜索引擎。

学生：目录/全文搜索引擎/都可以。

认真听课

学生举手/不举手。

学生：不合适。我会用时间的名人名言做关键词。

课件

35’00”

随堂练习

38’00”

总结

是这样。

我们成功了。

师：接着我们来学习一下用好逻辑符号这一技巧。在关键词的前面使用加号，表示该单词必须出现在搜索结果中的网页上。减号相反，则是不出现在查询结果中。

大家请看，世界杯

-赛程的结果是怎样的呢？

对。下一个世界杯

+赛程呢？

师：大家发现没有，这里的+、—前都有一个空白，大家知道这说明什么吗？

师：好，老师来告诉你们。注意：在+/-前面必须加空格，但在它们后面不能有空格，而是直接跟关键词。

师：好的。接下来，AND OR NOT这三个逻辑符号大家都熟悉吧，数学中我们应该学过了，这里的意义与数学中是差不多的。

我们用or举例。例：要了解文科或者理科的相关信息，我们除了单个单独查询外，还可在关键词“文科”和“理科”中间加上“OR”，即用“文科OR理科”。大家想试一下吗？

师：好的，一分钟时间大家迅速试一下。

好了，这里老师也试了一下，大家请看幻灯片。这里我们搜索到了很多信息。大家试了就会发现可以查询到很多我们想知道的东西。但是呢，网上的信息不一定都是正确的，并且别人的想法可能会不适合我们每个人。所以我们要有一定的鉴别力和自己的看法。

师：好，想了解文理科的同学我们学完新课后再继续看刚刚搜索到的。

师：我们接着先来学习第四个技巧——强制搜索：英文双引号和书名号。比如我们搜索”

问君能有几多愁”，

会将完全包含

“问君能有几多愁”这首诗的网页搜索出来。搜索《手机》，将包含有“《手机》”这个词的电影、小说或电视剧等网页搜索出来。

师：我们搜索到想要的信息后有时需要进行下载，比如音频，动画等；常见的下载途径

讲授技能。

演示技能

讲授技能

认真听讲

学生：查询结果包含世界杯不包含赛程。

学生：两个都包含。

学生：不知道。

思考、

记录

认真听讲

学生：想。

认真听课

课件

课件

课件

有专题网站下载和FTP下载；常用下载工具，如通用下载工具，在第29页，表2-13，常考的有迅雷、网络蚂蚁等。

师：好了。现在我们来做一下随堂练***家快速看，然后我抽人起来回答哦。回答不对也没关系，正好大家再一起记忆一下。

（练习结束后总结）

师：我们这节课的重点是25页网络信息检索的方法和27页搜索引擎的使用技巧。

······

板书设计

2.2获取网络信息的策略和技巧

一、网络信息检索的方法

①直接访问网页

②使用搜索引擎

③查询在线数据库

二、使用搜索引擎

目录类搜索引擎；

全文搜索引擎

三、搜索引擎的使用技巧

①

提炼搜索关键词

②

细化搜索条件

③

用好逻辑符号

④

强制搜索

四、合法下载网络中的文件

常见下载文件的类型、途径和下载工具。