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宜阳艺校高二年级导学案科目:地理主备人:翟灿民审核人:陆晓丹必修三第二章 区域生态环境建设 第二节 森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例班级:姓名:组别:【学习目标】1.知识目标:了解森林是重要的自然资源和环境资源,分析雨林的环境效应,理解雨林的 脆弱性,了解雨

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章节复习与测试课件配套优秀公开课教案设计

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宜阳艺校高二年级导学案

科目:地理

主备人:翟灿民

审核人:陆晓丹

必修三

第二章 区域生态环境建设 第二节 森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例

班级:

姓名:

组别:

【学习目标】

1.知识目标:了解森林是重要的自然资源和环境资源,分析雨林的环境效应,理解雨林的 脆弱性,了解雨林开发的背景和原因;

2.能力目标:通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维

3.情感目标:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环

境观。

【重难点】

1.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性

2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维

一:新知自学(5分钟)

【教材基础知识梳理】

一、森林的作用及世界森林现状

1.森林的作用

(1)森林既是重要的 资源,又是不可替代的 资源。

(2)森林在 、稳定大气成分、 、 、保持水土、以及繁衍物种和 等方面发挥重要作用,被誉为“大自然的总调度室”

2.世界森林现状 (1)现存的原始森林集中分布在 和 地区。

(2)森林急剧减少的危害:导致全球气候失凋、 恶化、自然灾害频发, 锐减,这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。

二、雨林的全球环境效应

1.分布: 南北两侧,但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°~25°。 地区、 流域和 流域是热带雨林的三大片集中分布区。

2.作用:——调节全球气候,维护全球生态平衡

(1)热带雨林是地球上功能 的生态系统,也是生产力 的生物群落。被誉为 。

(2)热带雨林的全球环境效应,可概括为,调节 、维护 。

(3)雨林是全球最古老的植物群落,是地球上繁衍物种最多,保护时间最长的场所,被誉为 。

三、雨林生态的脆弱性

1.热带雨林系统的优势:光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速,群落生产力高。

2.热带雨林生态系统脆弱性:

作用强,

难恢复,养分储存在 内。

四、亚马孙开发计划及其影响

雨林被毁的根本原因是 。

1

宜阳艺校高二年级导学案

科目:地理

主备人:翟灿民

审核人:陆晓丹

雨林被毁的直接原因是 具体表现为过度的 农业; 伐木;

采矿、 、 ;开辟 。

五、雨林的前途——开发还是保护

从全球利益和长远利益考虑,对热带雨林必须采取严格的 措施,但是从当地人争取短期内提高生活水平来看, 雨林又是他们最为方便的收入来源,在当前的背景下,面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,应该把 放在第一位。

六、保护雨林的措施(P35)

鼓励_____________开发方式(生态旅游、雨林观光); _与 __相结合;加强管理,建立 ____;加强 _____________教育;设立国际基金;加强缓冲区的建设

二:合作探究(20分钟)

课内探究案

探究一

阅读课本32—34页和结合相关资料,理解雨林对全球的生态环境效益。

结合下列图片,分析雨林的生态环境效益。

1.结合上图,分析热带雨林是如何调节碳平衡的?

2.结合上图,分析热带雨林对当地水循环有什么影响?

3.思考如果亚马孙雨林被毁,当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?

探究二:阅读课本41—42页,反思雨林的前途—开发还是保护。

1.雨林的前途受到哪些因素影响?

2.关于热带雨林的开发与保护,有三种方案,试分析。

2

宜阳艺校高二年级导学案

科目:地理

主备人:翟灿民

审核人:陆晓丹

方案一:严格保护—从

利益考虑;

方案二:大力开发—从 来看;

方案三:开发同时加强保护,但在雨林面积不断减少的情况下,首先应把 放

在第一位。

3.1992年联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开以后,亚马孙地区诸国确立了以可持续发展为优先目标,制订并实施了—系列保护亚马孙雨林的计划和措施。请问有哪些保护措施?

4.保护亚马孙热带雨林,不同的国家应该承担什么样的责任?

探究评价

检查人

三:达标检测(15分钟)

课后巩固案

新华社消息,我国平均每年有20 个天然湖泊消亡。昔日“八百里洞庭湖”水面缩小四成,由我国第一大淡水湖退居成第二。西部一批烟波浩淼的大湖相继消亡,湖水逐渐向盐湖、干盐湖方向发展。湖泊环境的日益恶化,已造成水灾频发,成为经济可持续发展的制约性因素。完成第1-3题。

1.使“八百里洞庭湖”退居成我国第二大淡水湖的主要原因是

①围湖造田

②泥沙淤积 ③蒸发和下渗 ④引水灌溉

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

2.湖泊环境恶化后,造成“水灾频发”的原因是 A.湖泊水对河水的补给量减少 B.湖泊的调蓄功能降低 C.水土流失加剧 D.水资源减少

3.西部地区盐湖、干盐湖逐年增多的主要原因是

A.气候恶化,年降水量减少 B.冰雪融水量不足 C.引水灌溉,蒸发、下渗量增大 D.围湖造田

中华社2005年8月30日电,从2005年起到2010年,国家计划投资75亿元人民币用于三江源自然保护区生态保护和建设,该项目不仅是西部大开发又一标志性工程,也是中国最大的生态工程项目。回答4--6题。

4.三江源是中国淡水资源的重要补给线,被称为“中华水塔”,三江是指

A.长江、雅鲁藏布江和黄河 B.长江、黄河和澜沧江

C.长江、怒江和澜沧江 D.雅鲁藏布江、怒江和澜沧江

5.由于自然因素和人类不合理活动的影响,三江源地区生态环境日益恶化,主要问题是

①

草地严重退化,鼠虫害肆虐

②

土地沙漠化严重

③

水土流失加剧

④

生物多样性种类和数量减少

⑤

冰川退缩、湖泊萎缩、湿地退化、径流减少

⑥

城市规模扩大,城市化问题严重

A.①②⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D .①②③④⑤

6.湿地遭到破坏后,对当地气候的影响是: A.气温变高,湿度变小 B.气温日较差、年较差变大,气候变干

C.气温变低,湿度变小 D.气温年较差变大,日较差变小、气候变干

7.分析我国北方地区某地1970年和1980年有关统计资料,回答下列问题:

3

宜阳艺校高二年级导学案

科目:地理

主备人:翟灿民

审核人:陆晓丹

统计项目

1970年

1980年

耕地面积

森林覆

气温年

年降水

河流含

人口(万人)

(万公顷)

盖率(%)

较差(℃)

量(mm)

沙量(%)

4 4.4 18 10 33 38 430 370 1.5 4.5 30 35 (1)该地区1970—1980年间,土地利用构成明显的变化是:耕地增加了_____%,森林覆盖率减少了_____%。根据表格所示,森林减少的原因可能是____________________。

(2)该地区人均耕地是减少了还是增加了?__________。

(3)该地区的自然环境条件发生了怎样的改变?

(4)分析上表,说说本地区环境发生变化的主要原因是什么?

8.读亚马孙平原大气环流图,回答下列问题。(图中箭头代表空气的垂直运动)

(1)图中箭头代表空气的上升与下降,A处为 (高、低)气压,C处为 (高、低)气压,B代表潜热释放,这一过程所形成的降水类型属 。

(2)来自本地区的水汽经上升、冷却降到地面,相当于亚马孙河流域总降水量的50%,另外50%的降水量来自 。

(3)近些年来,亚马孙河流域某些地区降水量减少(约20%),其原因是 ,虽然降水量减少,但流入江河水量及洪水反而增加了,其原因是

达标分数

检查人

学习反思:

。

本节思维构建(知识结构)

4

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关于本教案的常见问题

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