单元复习与测试第一课时教学设计

《影响价格的因素》教学设计（教案）

所授科目

经济生活

课题名称

影响价格的因素

主讲教师

伍伦彪

授课时间

6.22 授课对象

高一

课的类型

授新课

课时分配

1课时

教案顺序

3 学情分析

通过上节课的学习学生对于价值和价格的含义已经有所了解，但是作为刚刚升入高中的学生来说，高中知识难度还是比较大，学生可能较难适应，而本课讲述的内容又较难，所以应该放慢速度，用较直白简单的语言解释问题。

《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。

主要内容：

（1）影响价格变动的具体因素（2）供求关系与价格的关系

（3）买方市场和卖方市场的含义（4）

价格与价值的关系

（5）社会必要劳动时间、劳动生产率的含义

（6）价值量与劳动生产率的关系

（7）价值规律的基本内容和表现形式 教材分析

教学重点：1.供求影响价格

2.价值决定价格

(重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影教学重、难点

响价格的因素。)

教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

(难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。

教学方法

教学媒介

教学环节

组织教学

讲授法、讨论法

多媒体课件

课堂教学过程

师生答礼，了解学生出席情况

导入方式：事例导入

教师：同学们，上节课我们学过：价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，那么同样的价值表现出来的价格应当是一样，对不对？

学生：对

教师：可是呢，王大妈觉得不对。王大妈每天早上都去菜市场买白菜，一直去同一个摊子买，因为那个摊子的白菜最好。可是，没过多久，王大妈发现摊子上的白菜的价格早晚不一样，早上要一块，晚上只要八毛。同学们说说为什么会出现这种情况呢？

（请学生回答）

教师：这说明了商品的价格并不是一成不变的，而是会受到其它一些因素的影响。这就是本节课我们要学习的内容，请翻开课本第二课《多变的价格》第一框《影响价格的因素》。

好，接下来，请大家看下面的几个镜头，说说都是什么因素导致了价格的变化：P11 备注

1分钟

板书：多变的价格

导入新课

（5分钟）

讲授新课

板书：一、

镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售，苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年；（气候）

镜头二：在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津，不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市每千克卖到几元，大量上市后每千克只卖一元。（时间）

镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买；（地域）

镜头四：景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津。（生活习俗）

镜头五：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性油价上涨；（生产条件）

镜头六：2008年出，我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后，在政府强有力的调控下，很快稳定下来。（政策）

（请学生回答，可以借机表扬一下同学们：不仅关注时事，而且具有敏锐的洞察力）

（一）供求影响价格

教师：从上面这些镜头可以看出，影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。甚至宗教也会影响价格，比如信仰回教的人是不吃猪肉的，你在回族聚居的地区卖猪肉肯定卖不出去，价格自然上不去。

但是，这些因素会直接影响价格的变化吗？是不是这些因素发生变化就一定会导致价格发生变化呢？

并不是的，比如说下雨了，商店里的电脑价格会下降吗？不会。

所以说，这些具体的因素并不是直接对价格产生影响的。为什么苹果遭雹灾后价格会上涨？

学生：因为苹果的产量减少了

教师：没错，这些具体因素之所以可以影响价格，是因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，从而引起商品价格变化。所以说，影响商品价格的直接因素是供求关系。

我们都知道当一件商品在市场上很好的时候，大家就会去抢购，这样价格就比较高，比如小米手机。

http://tv.cntv.cn/video/C11272/0e53b4c491e93dddcc830e240a4e5c44

而当一件商品生产过多的时候，价格就会下降，大家就会挑挑拣拣，拼命压价，比如电视机。

请大家看课本P12

当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的卖方市场。

当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的买方市场。

影响价格的因素

供求平衡，这是一种理想状况。

卖方市场，是有卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格也能把商品卖出。 买方市场，是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。（结合课件让学生判断二者的区别）

教师：大家现在明白为什么白菜的价格有时高有事低了吧？

（二）价值决定价格

1、价值与价格的关系

教师：供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：禽流感的时候，即使再供过于求，鸡肉的价格再降价也好，都不会降到几毛钱一斤；三月份因日本核电站核泄漏引起的盐慌，盐的价格再涨也没有涨到几百块钱一袋;非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容，找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？（学生回答：价值决定价格）。 是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。刚才上课的时候我们已经复习了上节课的内容，我们在第一节课时学了价值的概念，请一位同学来回答下什么是价值，什么是价格。

学生：价值是凝结在商品中的无差别人类劳动，价格是商品价值的货币表现。

教师：从价格的概念和上面的例子，我们可以得出这样的结论，价值是价格的基础，价格是商品价值的货币表现，价格最终是有价值决定的。

教师：我们已经知道了价格是由价值决定的，价格是价值的货币表现，价格又高有低是因为价值有大有小，也就是说价值有一个量的概念，即价值量有大有小。那么，如何衡量两种商品的价值量的大小呢？

刚才XX同学回答了价值的定义：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，那么人类劳动要根据什么标准来衡量呢？比如说老师的工资是怎么算的呢？

学生：按上课的时间算的，上的课多，工资就多。

教师：没错，一般情况下，商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。P13

2、商品的价值量的决定因素

教师：接下来，请大家分组讨论一个问题：生产同样的1辆自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？

学生：甲乙丙三个人生产的产品的价值量一样大，都只值8小时的价值量。

教师：好，同学们回答的非常正确。从这个案例，我们可以看出，商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。但是这个劳动时间不是指每个生产者自己的生产劳动时间，而是看整个社会的平均的劳动时间。也就是社会必要劳动时间。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师：怎样理解这个概念呢？我们可以从以下几方面来理解：

（1）时间因素：现有的社会生产条件，既不是指过去的，也不是指将来的，而是指现在的

（2）物的因素：社会正常的生产条件，是指某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件。生产条件主要是指劳动工具。

（3）人的因素：社会平均的劳动熟练程度和强度，是指某一生产部门里，绝大多数同类产品的生产者的劳动技能水平和劳动紧张程度。

社会必要劳动时间是指社会平均必要劳动时间，参与平均的是同样生产条件下绝大多数商品的劳动时间，把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。但“社会评价”只是理论上的，是长期交换过程中自发形成的。

总之，社会必要劳动时间决定商品的价值量，所需社会必要劳动时间多，商品的价值量大；所需社会必要劳动时间少，商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。

教师：请问同学们，甲乙丙三人，谁会赚的最多钱呢？

学生：丙，因为丙花的时间最少，可以生产更多的产品，赚的钱最多。

教师：对，我们来对比一下甲乙丙三人的收入情况：

甲

乙

丙

个别劳动时间

10

8

6

社会必要劳动时间

8

8

8

价值量

8

8

8

竞争结果

亏本,不利地位

不亏不赚

赚钱，有利地位

从上图中，我们可以看到，对商品生产者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多得利润，就会努力地缩短自己地个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的，就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢？它对生产有什么影响？

劳动生产率，指劳动者的生产效率，它通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到单位产品上的劳动时间就越少。

动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

教师：请同学们看到课本14页的材料，自己分析一下铝产品的价值量发生了什么变化，并通过这个例子总结出社会劳动生产率与单位商品价值量是什么关系。

学生：价值量变小了。

教师：为什么？

学生：因为电解铝的技术的发明使得生产铝的社会劳动生产率提高从而导致生产铝的社会必要劳动时间缩短，因此铝的价值量变小。

教师：回答很正确。不仅是铝，其它商品越来越便宜也是这个原因。那单位商品价值量与社会劳动生产率是什么关系呢？

学生：反比。

教师：好，我们来总结下，刚刚学的知识。

社会必要劳动时间

反比社会劳动生产率

正比

无关

反比

无关

商品价值

无关

价值总量

个别劳动率

反比

正比

无关

个别劳动时间

反比

教师：通过今天的学习，我们可以得出这样一个结论：

3、价值规律

教师：

（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的。

教师：价格围绕价值上下波动是否违背等价交换原则？

学生：不违背

教师：

（1）、价格不会无限制的上涨，也不会无限制的下跌，价格的上下波动总是围绕着价值这个轴心

（2）、从单个交换过程来看，虽然价格时涨时落。但从一个长时期来说，商品的价格仍然与价值相符合

等价交换不是指单个交换过程，而是一个长时期的平均值。

（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋

朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。回答1-4题

1、“洛阳纸贵”这一典故主要表明

A 地域影响价格 B 生产影响价格

C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格

2、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的

来实现的

A 生产规模 B

销售数量 C 供给或者需求 D 质量与性能

巩固新课

3、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，

就会竞争，从而（强化练习）

使

，此时形成 A 买者和买者

价格高于价值

卖方市场

B 卖者和买者

价格高于价值

买方市场

C 卖者和卖者

价格低于价值

卖方市场

D 卖者和卖者

价格低于价值

买方市场 4、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

A、提高商品的价值量 B、注重市场信息，生产适销对路的商品

C、减少生产商品的社会必要劳动时间

D、缩短生产商品的个别劳动时间

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现

教师总结

形式。

结束新课

（布置作业）

好了，这节课就上到这里，希望大家回去好好复习，并预习下一节课。

主板书

多变的价格

一、影响价格的因素

（一）供求影响价格

1、影响价格的间接因素（具体因素）

2、具体因素影响价格的途径——供求关系

3、供求关系与价格的关系

（1）需求对价格的影响：需求增多，价格↑；需求减少，价格↓。 （2）供给对价格的影响：供给增多，价格↓；供给减少，价格↑。

（3）买方市场

（4）卖方市场

（二）价值决定价格

1、价值与价格的关系：

（1）价值是价格的基础；价格是价值的货币表现

2、商品的价值量的决定因素

（1）社会必要劳动时间

（2）劳动生产率

3、价值规律

（1）价值规律的基本内容

（2）价值规律的表现形式

副板书

板书设计