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综合探究　提高效率　促进公平教案范文｜教案在线预览

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正文

《提高效率促进公平》教学设计一、探究活动目标

1.知识目标

通过设计情境,引导学生自主探究、小组合作,进一步懂得效率、公平及其二者的辩

证关系,懂得提高效率与促进公平的重要

2.能力目标

通过探究活动,让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解,并在合作探究的基础上，对身边的具体的微观分配提出合理的建议。通过自主探究,培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标

通过自主探究,培养学生的效率意识和公平意识,在今后学习和工作中努力做到效率与公平的统一。培养学生树立关注大政方针、关注国家发展、关注民生民情的责任意识培养自己的公平意识维护社会公平。

教学重点、难点

1.教学重点效率与公平的辩证关系

2.教学难点:对微观分配提出合理的建议

三、教学方法和学习方法

1.主要教法:情境教学

2.主要学法:自主探究、小组合作

四、探究活动预设过程

情景导入:讨论设计辩论赛的奖励方案(从发言精奖高分体现效率,兼顾发言平淡且缩小差距体现公平。)引出探究主题:“提高效率、促进公平”

为了实现以上目标,特设置了三个环节: 1.亲历政治篇(即面对现实篇) (1)通过“讨论设计辩论赛的奖励方案”这一情境让学生感受到“效率与公平”就在自己身边,在自身的学习和生活中也要处理好效率和公平的关系,同时培养学生的辩证思维和激发学生的创新意识。

2)通过“辩题提高效率与促进公平何者更为重要?”辩论赛这一探究活动培养学生小组合作精神，同时也在辩论中加深对效率与公平辩证关系的认识。

通过第一环节学生加深对效率与公平的辩证关系的认识和理解。

2.回顾历史篇

(1)通过“课件展示:1978年改革开放以来,党在效率与公平关系问题上,经历了个认识演进及政策调整的艰辛探索过程以及改革开放的成果。”让学生感受我们党在中国特色社会主义道路的发展过程中,针对不同时期的具体情况在“效率和公平”方面采取不同对策来促进经济发展、社会和谐

(2)字生目主探究:30多年前的十一届二中全会为什么提出要“提高工作效率”?成效如何? 通过“改革开放35年取得的丰硕成果”等第二环节的探究培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点与历史的、发展的眼光看问题的能力。

3.展望未来篇

(1)在“改革开放35年的丰硕成果”中隐含着城乡居民收入增长跟不上国家经济增长速度的问题以及“35年后的今天,让我们了解下人民更期待些什么?的视频让学生探[究“假如给党的二十大提改革方案，你会把提案的重点放在哪个方面，为什么？让学生根据材料判断分析我国新一轮改革开放的重心，探讨当前形势下如何做才能真正“提高效率，促进公平”，让改革的成果惠及广大人民。

（2）在学生思考讨论发言的基础上播放视频{专家观点}最大亮点是收入分配改革。

通过第三环节，学生加深对国家大政方针和社会生活的关注之情，树立和坚持走中国特色社

会主义道路的信念！

（3）结束：公平正义，是社会主义市场经济的基本特征和内在要求

资料摘要

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