2.1.2 确定信息来源ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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公开课教设计科目：信息技术姓名：方明玉时间：2018年5月29日学第二章信息的获取2.1获取信息的过程和方法教学目标技能：(

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所属课文：2.1.2 确定信息来源

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学校：安徽省临泉第二中学

2.1.2 确定信息来源ppt配套的板书设计及意图

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关键词：2.1.2 确定信息来源ppt配套的板书设计及意图

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公

开

课

教

设

计

科目：信息技术

姓名：方明玉

时间：2018年5月29日

学

第二章

信息的获取

2.1获取信息的过程和方法

教学目标

技能：

(1)了解信息来源的一般分类。

(2)学会根据需求选择信息来源。

(3)掌握信息获取的途径和方法。

认知：

(1)体验信息获取的过程。

(2)能分析信息来源的多样性及其原因。

(3)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。

(4)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。

情感：

(1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

(2)能对信息获取效率进行关注。

【教学重点】

(1)知道信息来源的多样性及其实际意义

(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

【教学难点】分析信息需求。

【教学方法】采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

【教学地点】网络教室

教学

教师活动

环节

在第一章的学习中，我们学习了信息的特征，并了解到，我们正处于信息社会，在信息社会，我们有许多方式获取各种各样的信息。比如说，同学们的学习过程，就是一个获取信息的过程，当同学们在学习当中，遇到不会做问

的题目，你们会怎么做？

题

如果换一个问题呢，高考结束以后，上哪导

所大学？学哪个专业？你们还能翻书找到标准入

答案吗？

像这样的问题，我们要获取大量信息，并进行信息积累，才能做出正确的判断，这是一个比较长获取信息的过程。下面，我们一起，获取信息的基本过程。

播放ppt 新

课

讲

授

介绍获取信息的基本过程，和确定信息需求的过程。

学生观看ppt 举手回答

问老师，翻书，用小袁搜题，上网查，等等。

学生活动

网络上有一句流行语，世界那么大，我想去看看。那么同学们想不想去看看？下面我们任务驱动

一起来看动画，看看他们是怎么计划的，

播放动画

展示任务：“黄山旅游计划信息需求大纲”

容

学生回答：想

学生观看动画，理解任务内

学习“自主学习微课“学习基础知识部分

自

主

学

习

播放“杨叔子院士打猪草的故事”并回答问题，“该怎么办“

重点巩固，深化

展示：正确答案

继续提问：1.信息来源是什么

2.获取信息的方式是什么

总结：选择信息采集方法时，一定要注意“信息采集的效率“

总结

课后作业

展示“不完整思维导图“并发送给学生。

学生观看微课并完成自带题目

学生回答：问村里人，翻书

问师傅，等等

学生举手回答

学生把思维导图填写完整

班长领取“问卷星“二维码，

学生线上完成作业

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 确定信息来源ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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