3.2.2 建立表格教案3

第10课：我的课程表——表格的创建

鳌头镇高平小学 欧灼华

（一）教学内容分析

本节课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第10课内容，是学生已学Word的一些基本操作和进行简单的文本工具操作之后的一堂课，主要以“我的课程表”为主线学习表格的创建、表格内容输入和居中，底纹颜色等工具的使用，这些工具常用于对表格或是文本进行操作，将为下一节课学习打下基础。

（二）教学对象分析

本节课的学习对象是五年级学生，学生通过前面的学习，学会了基本的中文输入法使用，修饰文字等操作。学生在日常学习、生活中经常用到表格，在数学课上也已经学习了简单的表格数据统计，这些都为本课的学习做好了铺垫。

（三）教学目标

1．知识与技能

（1）知道表格的组成和学会创建表格。

（2）学会在表格中输入内容。

（3）学会修饰表格文本内容。

2．过程与方法

通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握创建表格、在表格输入文字、修饰文字方法。

3．情感态度与价值观

（1）养成积极思考、大胆创新的学习习惯。

（2）体验用计算机创建表格和创作的成功感，提升学习的兴趣。

（四）教学重点与难点

教学重点：创建和修饰表格的方法

教学难点：创建和修饰表格的方法。

（五）教学策略

本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以创建“我的课程表”活动为主线，设置了“创建表格”、“输入文本内容”、“修饰表格”三个不同层次任务来开展教学。同时，设置了“学会了”，让学生通过自我评价巩固与内化新知，达到知识的意义建构。

在任务驱动下，学生可以通过看书，上机探究进行自主学习，也可以通过师生互动，生生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”四个环节开展教学。

（六）教学媒体

1．多媒体电脑室

2．教学广播软件

3．课件

4．教材配套素材

（七）教学过程

教学环节

教师活动

教师巡视，个别辅导。

技能训练

点评。

学生活动

打开《金山打字》，练习打字

设计意图

技能训练融入课堂，循序渐进提高学生的打字速度

创设“我的课程表”活动的情景，激发学生的学习兴趣，引出课题；通过范例，引导学生善于发现问题，学会运用信息技术解决生活中的问题。

1．引言：表格因为能直观、明确的表达相关信息，所以得到广泛的应用。比如下面这些表格。（出示各种表格）

2、引导学生讨论，谈生活中和学习中还有哪些表格？

3、下面，我们一起来制作我的课程表。

星期一

星期二

数学

语文

语文

英语

音乐

地方/综合

星期三

语文

英语

数学

体育

综合实践

星期四

数学

语文

英语

地方/综合

品德

音乐

星期五

语文

数学

信息技术

英语

班会

美术

观察图片

说一说：生活中有哪些表格？表格有什么作用？

情境导入

1 语文

2 数学

3 美术

4 品德与社会

5 体育

6 科学

4．板书课题: 我的课程表—表格的创建

1．布置任务一：创建表格、输入文字

探究新知

出示学习提纲：

（1）引导学生自己探索，完成学习任务；

自主探索，

教学环节

教师活动

（2）有疑问可以看书或同学间交流，或者问老师；

（3）注意小结出操作方法；

（4）做完后保存文件。

2．教师巡视指导，个别辅导，答疑

3．请学生上台演示操作，引导学生交流

4．归纳小结

（1）单击“插入”

（2）选择“表格”工具

（3）选择“插入表格”工具

（4）选择行、列数

（5）表格中输入文字

5．布置任务二：表格中的文字修饰

（1）广播演示修饰文字一般做法，列出要点

A．选定单元格

B．单击“开始”

C．单击“居中”

D．选择“字体颜色”工具，选择颜色

E．选择“底纹颜色”工具，选择颜色

（2）出示学习提纲：

①引导学生自己探索，完成学习任务；

②有疑问可以看书或同学间交流，或者问老师；

③做完后保存文件。

④教师巡视指导，个别辅导，答疑

⑤请学生上台演示操作，引导学生交流

⑥指导学生继续完成任务，完成“我的课程表”的制作。

学生活动

创建表格，输入文字

上台演示，展示操作过程

听讲，观察，思考、对比，体会操作技巧

听讲，观察，思考

对比，体会操作技巧

自主探究表格中的文字修饰

讨论、质疑

上台演示，发表自己观点

完成《我的课程表》

设计意图

先试后导或先导后试，让学生先感知所学知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。

教学环节

教师活动

1．提问：联系生活实际，我们还能够做出什么表格呢？引导学生发表看法

2．布置任务三：制作“寒假安排表”

展示“寒假安排表”范例作品，引导学生观察并布置任务制作。要求保存为“寒假安排表”

寒假安排表

日期

学生活动

联系生活谈感想，提出任务

完成任务三

进行巩固练习

设计意图

综合练习，学以致用，内化新知。

同样的任务，不同层次的要求，旨在能照顾到不同层次的学生，让他们在练习过程中都能尝到成功的喜悦。

巩固拓展

1月25日

1月26日

1月27日

1月28日

1月29日

1月30日

1月31日

做作业

听英语

阅读

看电视

玩游戏

旅游

拖地

倒垃圾

继续操作，完成任务三，有困难的学生可以看书或问小组其他成员。

3．巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生画出自己的特色

1．展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点

2．布置学生“学习反思”任务——填写教学小盘点

课堂小结

3．小结：本节课我们主要学习了如何创建和修饰“我的课程表”表格，希望通过这节课的学习，同学们能学会创建和修饰表格。

学生交流评价作品，归纳操作要点

学生打开“学会了”自评表，填写表格

思考，聆听

多种形式的评价方式，既能锻炼学生客观的认识自己，又能培养学生学会尊重与欣赏他人的优点

（八）板书设计

我的课程表——表格的创建

一、创建表格

二、在表格中输入文字

三、修饰表格文字