资料摘要
陆安中学学科公开课课堂教学设计表课 题第七课个人收入的分配学科政治班 级高三（6）班主讲教师孙红杰时 间201 6 年 11 月 22 日 第 13 周 星期二 上午 第三 节 教学目的培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：综合探究 提高效率 促进公平
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 19
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-24 19:22:11
- 来源学校
- 学校：海丰县陆安高级中学
综合探究 提高效率 促进公平名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：综合探究 提高效…名师教学实录
正文
陆
安
中
学
学
科
公
开
课
课
堂
教
学
设
计
表
课 题
第七课
个人收入的分配
学科
政治
班 级
高三（6）班
主讲教师
孙红杰
时 间
201 6 年 11 月 22 日 第 13 周 星期
二 上
午 第
三 节 教学目的
培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力
教学重点
1、分配制度
2、实现社会公平的政策措施
教学难点
1、实现社会公平的政策措施
2、效率与公平的辩证关系
课 型
复习课
授课方法
讲授
教 具
多媒体
教学思路简介（围绕教学目的，如何设计课堂教学）
第一讲
分配方式
一、结合导学案学生独立完成以下问题：
（1）甲是在国有企业工作的一名技术员，年工资、奖金、津贴5万元；又有一项技术专利卖给了该企业获得5万元。
（2）甲利用空闲时间在民营企业兼职，年工资、奖金、津贴3万元；甲购买股票，年终分得红利2万元；甲出租住房，年收入3万元。
判断：以上（1）（2）甲获得的收入是按照什么分配方式获得的，你的判断标准是什么？
（3）判断在甲的收入中哪些属于劳动收入和哪些属于非劳动收入所得吗？（提示：劳动收入是指各类劳动者通过劳动获得的各种报酬）
结论：社会主义初级阶段的基本经济制度决定了我国的分配制度
按劳分配只存在于公有制经济范围内，并且在分配方式中占有主体地位
生产要素按贡献参与分配存在于各种所有制经济范围内。
第二讲
分配原则：公平与效率
二、结合导学案中学生独立完成的部分重点讲授“收入分配公平的措施”
聚焦2016两会——收入分配
1、两个比重、两个同步：增加居民收入，提高居民收入在国民收入中的比重，实现居民收入增长和经济发展同步；提高劳动报酬在初次分配中的比重，实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步
2、再分配更加注重公平：税收、社会保障、转移支付手段；规范收入分配秩序，“提低、扩中、控告”。
3、一个“制度”保障：分配制度
4、根本措施：大力发展生产力，促进经济的发展
自我评价：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-24 19:22:11
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 19
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_154495
来自：学校：海丰县陆安高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：综合探究 提高效率 促进公平名师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《综合探究 提高效率 促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。