单元复习与测试优质课教案整理

第三单元复习与测试教学设计

联系的普遍性、客观性和多样性及其指导意义

（1）联系的普遍性

原理：世界上事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在的。方法论要求：我们要用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（2）联系的客观性

原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。

方法论要求：

①联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（3）联系的多样性

原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。

方法论要求：①联系多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；要做到一切以时间、地点、条件为转移。（联系的条件性）

整体和部分的辩证关系及其指导意义

原理内容：

（1）两者相互区别：①含义不同，二者有严格的界限；②整体和部分的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（2）两者相互联系：①整体和部分相互依存。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

方法论要求：

（1）我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

1.系统的概念和基本特征

（1）系统的概念：系统是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

2.掌握系统优化的方法

（1）掌握系统优化方法必须做到三个方面：

①要着眼于事物的整体性

系统作为一个整体具有它的每一要素都不能单独具有的功能。

②要遵循系统内部结构的有序性

系统各要素都是按照一定的顺序和方向发生作用。

③要注重系统内部优化的趋向。

整体功能不是部分的功能的简单相加。

（2）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

量变和质变辩证关系及其指导意义

原理：

（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；

（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。

方法论要求：

（1）我们做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）当量变已经达到一定程度，只有改变事物的原有性质才能向前发展时，要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

矛盾的含义及其基本属性的含义：

（1）含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

（2）矛盾的基本属性：同一性与斗争性。

①矛盾的同一性：矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

②矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

矛盾的普遍性及其指导意义

原理：（1）矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾。（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

方法论要求：我们在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

矛盾的特殊性及其指导意义

（1）原理内容（含义）：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

（2）表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。

（3）方法论要求：我们坚持具体问题具体分析原则。

①具体问题具体分析的含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

②具体问题具体分析的地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

③具体问题具体分析的重要性：

1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。

2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 矛盾的特殊性和普遍性辩证关系及其指导意义

原理：

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

②另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。

（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。

方法论要求：（1）我们想问题和办事情要把矛盾的普遍性和特殊性结合起来。从特殊性中概括普遍性，在普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，

（2）矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其指导意义

辩证关系原理：

（1）主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

（2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

方法论要求：

我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其指导意义

原理内容：

（1）矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面；矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中，处于被支配地位、不起主导作用的方面。

（2）矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

（3）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

方法论要求：我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流。

主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系总的方法论要求：

我们要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论

相统一的认识方法。

唯物辩证法的辩证否定观

（1）辩证否定观的内容：

辨证的否定，是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是发展的环节辩证否定是联系的环节。辩证否定的实质是扬弃。

辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中的过时的消极的内容，保留的是旧事物中的积极合理的因素。

（2）方法论要求：

树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 创新的社会作用：

（1）创新推动社会生产力的发展

（2）创新推动生产关系和社会制度的变革

①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的向导。

②理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。

（3）创新推动人类思维和文化的发展

（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

素材：

六度分隔理论

20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6.2次到达。

辩论通常指双方彼此用一定理由来说明自己对辩题的见解，揭露对方的矛盾，以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论，简明扼要地阐明本方观点。

以“成大事者必拘小节”（正方）

VS “成大事者不拘小节”（反方）为辩题，任选正方或反方，运用《生活与哲学》的相关知识，撰写一辩的辩词。

正方

成大事者必拘小节！理由如下：

第一，从理论依据看：

第二，从现实生活看： 理论和现实两方面都可以证明：成大事者必拘小节！

反方

成大事者不拘小节！理由如下：

第一，从理论依据看：

第二，从现实生活看： 理论和现实两方面都可以证明：成大事者不拘小节！

本题答案不唯一，可以从整体和部分、主要矛盾和次要矛盾、量变和质变的关系等角度回答。 水平一：理论运用准确，阐述问题条理清楚，逻辑严密，事例恰当，显示出较高的学科素养。（5分） 水平二：理论运用比较准确，阐述问题有条理，能用事例说明问题，显示出基本的学科素养。（3～4分） 水平三：理论和事例存在明显欠缺。（1～2分） 水平四：答非所问或观点错误。（0分）

【正方示例】 第一，整体和部分是相互联系的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这启示我们，必须重视部分的作用，对小节不可大意。 第二，如果小事做不好，很有可能耽误大事。一屋不扫，何以扫天下？一些不起眼的小节，很有可能就是成就大事的绊脚石。一个滑落在飞机跑道上的小铁片可引发灾难，

一个小小的零件不合格会造成航天飞机爆炸，一份电文翻译错误能导致一场战役的失败……一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影。 【反方示例】 第一，整体和部分是有区别的，整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率部分，具有部分所不具备的功能；部分服从和服务于整体。这启示我们，应着眼于整体和全局。 第二，成大事者不拘小节的事例比比皆是。大诗人李白豪放不羁，当称不拘小节；大科学家爱因斯坦时常头发纷乱，可谓不拘小节……可见，成大事者应当立足大局，胸怀天下。 经典例题

作为市场主体，企业发展一般要经历“起始期”

“成长期”“成熟期”“衰败期”的生命周期，其运动轨迹被称为“第一曲线”。为了能够实现持续发展，避免衰败，企业需在高峰到来之前开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”

。 从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。 ①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，预见企业发展趋势，居安思危。 ②事物发展是有规律的，要按客观规律办事，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。 ③事物发展最终是通过质变来实现的，要把握时机，推动企业发展的转变。 ④事物的发展是前进性与曲折性的统一，应正确对待遇到的困难，促成新事物的成长。