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十几减7,8教学内容:第5---6页教学目的:1.运用已经掌握的十几减9的口算方法,通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。2.重视算法多样化,发展思维的灵活性,学会运用数学语言表达自己的思考过程。3.通过题组计算、比较,体会被减数不变,减数越大,差越小的计算规律,形成初步的估算意识。教学
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3.十几减8、7教学教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3.十几减8、7教学教案设计
正文
十几减7,8
教学内容:
第5---6页
教学目的:
1.运用已经掌握的十几减9的口算方法,通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几
减8、7。
2.重视算法多样化,发展思维的灵活性,学会运用数学语言表达自己的思考过程。
3.通过题组计算、比较,体会被减数不变,减数越大,差越小的计算规律,形成初步的估算意识。
教学重、难点:
让学生运用已经掌握的十几减9的口算方法,通过主动探索、合作交流等多种形式学习
十几减8、7。
课时安排:1课时
教学过程:
第 1 页，共 1 页
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5ygggwenku_2029
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