1.2.2 信息技术的应用与影响课件配套优秀

课题：信息技术的应用与影响 教学目标

1、通过调查访问等专题活动，了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。

2、结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。

3、结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 重点与难点

通过实地考察和专题探究，搜集并分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及对社会生活的影响，体验信息文化内涵。

教学方法

1、采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。

2、充分利用实际案例、视频节目等学习资源，创设丰富的学习环境，激发学习兴趣，主动建构知识。

3、把实地考察的结果、观看视频节目以及阅读课本内容结合起来，做到从实践中来，从学习中提升，对信息技术的应用和影响有更加深刻的理解。（可以利用BBS进行在线讨论）。

课时安排：1课时

教学过程

环节

(一)学习流程

1、组织学生观看光盘节目“生活在信息社会”，创设宽设计意图

以视频节目导入新课，容易引起学生的兴趣。

创设松愉快的学习情境。

情境

2、录像设疑：观看视频节目之后，讨论并完成以下两个任务：

（1）用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。

（2）请你描述出信息技术的历史和发展情况。

(二)1、

结合视频节目，查阅课文，做有关信息技术的过去、让学古今现在沟通的练习，用图表形式把下列词语连接起来并表示出生把信息沟通

来。

技术的发语言 文字 印刷

展历程以电报 电话 广播 电视

通信

时间为轴计算机 网络

信息高速公路

宽带网 多媒体应用

线进行归2、就“信息技术的昨天、今天和明天”为题目，在网站纳和研的“在线课堂”上发表评论意见或短文。

讨。

3、结合课文内容，对相关内容进行归纳。

(三)生活课前，学生们组成了“信息生活采风”考察团，进行了将课课堂学习有机结合起来，突破课堂学习的局限性。

实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组前准备与采风

成如下：

(1)日常通讯组（组长： ）

(2)电信业务组（组长： ）

(3)社区通信组（组长： ）

(4)学校设施组（组长： ）

(5)调查上网组（组长： ）

1、五个小组将自己的研究成果进行专题汇编，进行展示和交流。

2、学生可以根据自己的兴趣、爱好，进行浏览和讨论。

3、浏览学习之后，分小组交流调查方法和观后感想。

(四)通过展示和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的问题认识，接下来通过BBS论坛或课堂交流，就以下两个问题进讨论

行研讨，发表意见。 问题1：信息技术迅猛发展并广泛地应用，对社会发展、科技进步、个人学习生活都产生了哪些影响？我们应该如何应对这种变化？（可结合实例说明）

论题2：信息技术应用可能带来哪些不利于身心健康的影响？如何养成健康使用信息技术的习惯？就此谈谈你的意见或做法。

通过学生研讨案例，交流经验，提高认识。

(五)这节课，我们就信息技术在现实生活中的应用问题进行把课归纳了研讨，也对信息技术的昨天、今天和未来进行了探讨。应堂学习再拓展

该说，我们对信息技术又有了新的认识，对信息社会的健康次延伸到发展充满了信心。

课堂之1、请学生归纳并表达出对信息技术基本含义的理解和认外，拓宽识。

学习的真2、布置课外学习与实践：以“我家里的生活变化”为题，正含义。

围绕信息技术在你家庭生活的应用、作用和影响，撰写一篇调查研究的文章。