3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt课件课堂实录

报刊类文本信息的加工与表达

摘要：本节课在高中信息技术新课标的理念指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的、同时又具有挑战性的任务（主动式任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习。

教学设教学资源说明：

计描述

对学生的基本技术要求：学生应能熟练使用Word等。

硬件：局域网

可连接到Internet网上

软件：Windows操作系统

Word

素材：老师给出部分素材，同学们可以上网查找

教材采用广东教育出版社出版、广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）。本节内容是第三章信息加工与表达（上）中的《报刊类文本信息的加工与表达》，利用通用工具软件（如Word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础教材

上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根分析

据具体需要恰如其分地表达意图。

本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。

对于工具软件使用，高一年级学生觉得并不困难，他们在义务教育阶段已经学习了文字处理的基本操作。但对于根据任务需求解决实际问题，他们大多数缺教学对

乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。通过引导学生制作电子报刊作品，让象分析

他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。

1、了解报刊的一般制作过程。

2、知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。

3、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。

4、理解电子报刊的参考评价要素。

设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。

促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。

如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。

如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

知识

目标

教学

目标

能力

目标

情感

目标

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教学课时

教具

贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。

自主学习：结合自己基础，利用《帮助》自学

练习法：实践演练，在做中学

协作法：学习他人优点，促进自我改进

一课时（45分钟）

多媒体平台、网络教室

教师：任务呈现

指导、咨询

考察学习情况

自主协学生：接受任务

作学习教学

结构

利用素材反馈

完成任务

交流

评价

讨论

教材

的设

计思

路及

分析

《报刊类文本本信息的加工与表达》这节课，是着重培养学生利用工具软件表达意图的能力。学好这节，可以培养学生的整体规划能力和提高学生的审美情趣，同时使学生在已有知识技能的基础上得到概括和提高。

本节课以生动的案例观摩来吸引学生的注意，并导入新课。然后向学生展示本节课的任务需求，学生分四大组，每大组分若干小组（2—3人为一小组），以小组协作的形式完成作品制作。在作品创作过程中，鼓励学生自主学习，学会与他人协作，共同创作出新颖的作品，同时在作品的创作中得到知识的升华与提炼。学生在学习过程中一直处于积极主动的主体地位，教师在整个过程中只是起解惑、组织好课堂的指导作用。在自主、探索的学习过程中，学生的自学能力、创新能力、审美能力都得到发展，学生的知识综合应用能力也得到加强。

利用多媒体课件进行上课

板书

设计

教

学

过

程

教学

环节

教师

活动

一、观摩一段十九大开幕式的视频。

二、看完这段视频大家有什么感想，是否被祖国的日益强大、繁荣稳定所深深打动。现在，情景十九大已胜利闭幕，全引入

国各地都在运用各种不同形式学习、宣传十九大精神。这些形式主要有：演讲、文艺演出、征文、出版报等。

今天，我们也来宣传学生活动

设计意图

让学生对电子板报有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引起学生的学习兴趣，当得知这么精美、吸引人的作品是用我们熟悉的软件制作出来的之后，更是点燃学生心中对制作电子板报的渴望。

备注

观看视频，激发兴趣。

观赏、分析电子报刊《中学梦之旅》，交流讨论主题、风格、特点等。

十九大，组织一次这样的活动，制作一份电子报刊。这就是我们今天要学习的内容——报刊类文本信息的加工与表达。

让学生自己为自己

设计任务，这样的任务会适合他们自身的水平，他们会更感兴趣。由各小组的同学们各自提出多元化的任务，体现了分层教学的思想。同时发挥小组间的合作关系，让他们利用伙伴的力量，互相学习，共同探索，同时在完成任务中学会与他人协作。对有能力的同学鼓励他们使用不同的工具软件制作，从中了解不同软件之间的异同点。

2至3个邻近的同学组成一个小组，各个小组结合自身的实际情况，根据给出的素材，本堂课总体任务：

提出适合本小组的任制作一份以学习和提出

务，有能力的小组，可宣传“喜迎党的十九大”任务

以自已收集素材，主题

为主题的电子报刊。

不受给出素材的限制。

对于水平比较高又有能力的同学，鼓励尝试使用其它的工具软件来制作。

讲

授

新

课

通过观摩《中学梦之旅》的版面，提示学生归纳出版面设计的特色：

1、整体版面布局；

2、文字、图片、色彩的搭配；

3、形式与内容的和谐统一。

任务一：

请同学们根据以往的经验或参考老师分发的电子报刊示例，在word软件中用自选图形和文本框将“喜迎党的十九大”的布局草图画出来。（具体步骤参考学案）

要求：版面设计生动活泼，布局合理，整体感强。

设计出版面布局草构思版面，用纸张绘图，同学们在接下来的制版面设计（布局）的操作才会心中有数，做到有目的、有步骤的进草图。

行。

培养同学们学会自各小组制作报头、报主学习，提高学生的自眉。要求用不同的字体、学能力。

颜色、字号。尽量让报考察学生掌握程度，同时也可以使没有头醒目，吸引人。

完成任务的同学找到原学生演示作品。

因。

教学评价

课堂总结

任务二：

将老师分发的素材中第二页的内容移到刚刚画好的版面布局中，完成电子报刊的制作。要求同学们花点心思，尽可能把自己的个性溶入到作品中。

作品要求：图文并茂，要应用到艺术字，自选图形、文本框、图片等。

报刊类作品参考评价标准：

版面设计整体感强，布局合理；（20分）

图文并茂，文字清晰易读；（20分）

作品美观，有特色，能给人留下深刻印象；（20分）

技术运用准确，适当，简洁；（20分）

包含报刊各要素。（20分）

通过本堂课的学习，我们主要完成了以下两个目的：

1、学习和宣传了“党的十九大”的精神；

2、学会如何通过电子报刊的形式来表达自己的思想和意图。

在今后的学习和生活中，希望我们共同在以***同志为核心的党中央坚强领导下，不忘初心、牢记使命，以优异的成绩报效祖国，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！

通过对信息的加工与表达，培养学生技能的形成和拓展表达能学生根据自己的审力。通过好的作品激发美观，设计边框、插入他们的学习热情。同时图片装饰。

提高学生的审美能力，运用知识表达美的能力。

在规定的时间内学生基本完成了学习任务，要给学生一个展示自我的机会

。这一过程由学生自己介绍、演是非常重要的过程，是示并讲解。大家参与共一个再学习再提高的过同评价，实现相互交流、程，对于知识掌握较好学习的目的。

的学生正是表现自我的时候，是最有成就感的时候，对于少数知识掌不太好的学生，真是一个再学习的过程。

激发学生继续学习的兴趣。把信息技术的教育延伸到课外。