1.2.2 信息技术的应用与影响教案设计（一等奖）

1.2信息技术及其影响

教学课题：信息技术及其影响

教学课时：1课时

教学目的：

1、

了解信息技术及其发展历程与发展趋势

2、

探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

3、

培养学生健康使用信息技术的习惯

教学重点：

1、

理解掌握什么是信息技术

2、

信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

教学难点：

1、信息技术概念的理解 2、正确分析信息技术的积极、消极影响

情感态度与价值观：

结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

教学方法：

结合视频，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，能分析和理解信息技术的基本内涵。

教学思路：

本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出本节课最需要注意和最难解决的问题。

根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：首先由IT单词含义引入新课，教师讲解信息技术的概念；对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则给有兴趣有能力的学生课后自学，有效节省时间；信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的，但信息技术的发展应该让学生大胆设想，勇敢回答；对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论赛等多种活动加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。

教学过程：

一、

引入

很多同学都听过IT这个词，有很多同学希望自己将来能成为一个杰出的IT人士，那么IT到底是什么意思呢？（请学生回答）

IT就是Information Technology，信息技术，信息技术的迅猛发展，已经对社会的方方面面产生了重大的影响，大家所看到这些都涉及到信息技术及其应用的问题，今天我们就一起来探究信息技术及其影响的相关知识（展示课题）

二、

什么是信息技术

1.

什么是信息技术？（勾画书P8的描述）

1

2.

人类自古以来都在不断探索各种方法、制造各种工具来提高自身的信息活动能力。因此，广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

3.

简单介绍现代信息技术

现代信息技术

计算机技术

扩展了人的思维器官进行信息处理和决策的功能

通信技术

扩展了人的神经系统传递信息的功能

传感技术

扩展了人的感觉器官收集信息的功能

微电子技术

扩展了人们对信息的控制和使用能力

1）计算机技术：计算机的诞生开启了人类利用机器实现自动计算和信息处理的计算机时代。随着硬件技术和软件技术的快速发展，计算机的运算速度、存储容量和处理能力不断提高，计算机应用领域覆盖了社会各个方面。

2）通信技术：通信技术使信息以物理信号的形式实现快速、可靠、安全的传递。现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等，信息传递的速度更快、范围更广、质量更好、能力更强。计算机网络的产生和发展标志着计算机技术和通信技术走向融合，创造了远远大于这两个领域简单叠加的应用空间。

3）传感技术：传感技术同计算机技术与通信技术一起被称为信息技术的三大支柱。从仿生学观点，如果把计算机看成处理和识别信息的“大脑”，把通信系统看成传递信息的“神经系统”的话，那么传感器就是“感觉器官”。传感技术发展了一大批敏感元件、高敏感元件，使人类收集信息的能力越来越强，已被广泛应用于生产、生活、国防、科研、航天、航空灯众多领域。

4）微电子技术是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术，特点是体积小、重量轻、可靠性高、工作速度快，微电子技术对信息时代具有巨大的影响。集成电路的快速发展被总结为著名的穆尔定律：平均每18个月集成电路芯片上集成的电子器件数翻一番，而价格却保持不变甚至下降。

4.

希望大家记住计算机技术是现代信息技术的核心；微电子技术是现代信息技术的基石。 三、

信息技术的发展

随着信息技术的不断发展进步，信息技术产业越来越受到世界关注，那么，信息技术的过去、现在以及未来是怎么样的呢？（学生观看视频）

1.

学生活动：结合视频讲解和书上知识，查阅资料，小组合作，填写学案表1-2，然后进行交流，看看信息技术的发展经历了哪些阶段，有哪些主要特点，它的变革是以什么的变化而发展的？有能力的同学可以查资料，估算五次发展历程分别发生在什么年代。

表1-2 信息技术的发展历程

估算年代

发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

第一次

第二次

语言的产生和应用

文字的发明和使用

用语言表达、传递信息，保存约3万五千时间短 年～五万年前 用文字存储、记载信息，超越约公元前14世2

第三次

第四次

第五次

了时间和空间的限制

纪 印刷术和造纸术的发使文字信息可大量的生产、存6世纪 明和应用

储和传播

电报、电话、广播、使信息传播的更远、更快，信19世纪 电视等电信技术的发息传递的效率进一步提高

明和应用

电子计算机和现代通使信息的处理速度和传递速度始于20世纪60信技术的应用结合

得到了惊人的提高

年代



展示学生学案，教师小结：每一次信息技术的变革是随着信息的载体和传播方式的变化而发展的。

2.

信息技术的发展趋势

(1)多元化 信息技术成为一个多学科技术的组合。 立体化信息正在通过全球信息高速公路使信息传播更快，范围更(2)网络化 大。 超媒体技术把全球范围内的信息有效地组织起来，信息传播得更加(3)多媒化 方便快捷和有效。 用计算机模拟、延伸和扩展人的智能，以实现机器的自我学习和自(4)智能化 动推理。 (5)虚拟化 虚拟技术将把人们带入一个“身临其境”的数字化世界。

四、

信息技术的应用与影响

1.

学生活动：以小组为单位，阅读参考P11页案例，以“信息技术在某方面的应用”为主题，选择3个主题，列举你所了解的信息技术的应用实例，并探讨其作用，做好记录和分析，填写学案表1-3。

表1-3 信息技术的应用实例

应用实例



展示学生学案，学生汇报发言

2.

学生活动：观看视频，思考信息技术给人类社会带来了哪些影响？ 1）信息技术产生的积极影响

对社会发展产生影响：信息产业

对科技进步的影响：模拟情况、尖端技术的发展等

对人们生活与学习的影响：足不出户可知天下事，人不离家照样能办事

2）信息技术产生的消极影响

信息泛滥

信息污染

3 产生的作用

信息犯罪

对人们身心健康可能带来的不良影响



小组讨论交流，选代表发言。

3.

信息社会的到来给我们带来了新的机遇和挑战，信息化生存成为新的生活方式。作为新世纪的中学生，你准备如何迎接信息社会的到来？

1）培养良好的信息意识

2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力

3）养成健康使用信息技术的习惯

4）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德



小组讨论交流，选代表发言。

五、

小结：观看视频

六、

课后作业

填写课本P16页的本章学习评价，下周检查

课后反思：

本节课内容比较多，比较杂，有的知识点留给学生课余时间学习，有的一提就过，重难点要掌握的信息技术的应用和影响，则通过讨论的形式加深学生的印象。这样设计本课，从教学效果来看，能够较好的完成教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题，不能输给对方的竞争意识和协作精神，取得较好的效果。自我评价的设置，让学生自我总结、自我检验学习效果，突出了学生的主体地位，同时锻炼了学生的表达能力。

存在问题：不同班级水平不同，导致时间比较难以控制；该放给学生阅读、自学的地方还不够放得开，以后可以大胆尝试，锻炼学生自主学习的能力；自我评价的方式虽然新颖独特，效果也不错，但是项目的设置还比较简单，限制了学生思考的空间，可以在此基础上进行改进，更好的检验学生的学习效果，体现评价的作用。

4