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《社会历史的主体》教学设计

海南东坡学校 张晓东

【教学目标】

1.知识目标

识记人民群众的含义，人民群众是历史的创造者，党的群众观点和群众路线。

2.能力目标 通过社会历史的主体的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标

坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。

【教学重点】

人民群众是历史的创造者。

【教学难点】

党的群众观点和群众路线。

【教学过程】

【问题导入】8分钟学生结合以下4个问题自主学习

1.人民群众的概念、范围。

2.人民群众的历史地位、作用。

3.群众观点和群众路线的基本内容和它的实践意义。

4.青年学生应该如何处理好自己与人民群众的关系？

小组合作探究以下3个观点

观点一：“英雄造时世。” 观点二：“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”

观点三：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。”

你同意以上的观点吗？请思考：谁才是历史的创造者？

学生回答：……

教师总结：人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。

概念巩固：（海南模拟）下面对人民群众认识，正确的是 ( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 引出人民群众的概念。

【情景探究一】探究人民群众的历史地位

观点一：“我比阿尔卑斯山还要高”

观点二：“民为贵，社稷次之，君为轻” “君者，舟也；庶人者，水也。水可载舟，亦可覆舟

学生：……

教师总结：马克思主义（历史唯物主义）认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。

【情境探究二】真题在线（2009年广东卷40）

材料：人民群众在宣传环保理念、监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。

2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。 结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（8分）学生自己在本子上总结，小组派代表展示合作结果。

教师总结：答：①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。

②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在绿色生产和绿色消费过程中发挥积极作用。

③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众树立环保意识和自觉增强环保理念，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。

④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。

练习：1、下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有( ) ①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍

③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制

A ．①② B．②③ C．②③④ D．①③④

2、没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明

A．

劳动群众直接创造了精神财富

B．物质生产产生精神财富

C．人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉

D．脑力劳动者是精神财富的创造者

【情境探究三】视频播放

【探究】雷锋同志的人生价值体现在哪里? 学生：……

教师总结：……

群众观点和群众路线

1、党的群众观点: ①地位。

②基本内容。

2、党的群众路线: ①党的群众路线的地位。②党的群众路线的基本内容

3、坚持群众观点和群众路线的意义。

本节课从唯物史观出发，揭示了人民群众是历史的创造者，我们要求树立群众观点和群众路线。

【情景探究四】音乐响起：结合自己的理想抱负谈谈你将如何在大学毕业后如何回报这片生你养你的海南岛和家乡人民。

学生探究：如果我是……，我将如何……

【教师总结】愿我们有这样一种情怀：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。 【板书设计】略

【课堂小结】

1、展示考点：人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。

2、知识整合：人民群众通过实践创造历史，创造了物质财富，精神财富，成为社会变革的决定力量，这就要求我们树立群众观点、坚持群众路线。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

【教学反思】

总结经验与不足，进一步改进课堂教学，提高教学水平。