5.1.2 信息资源管理的方式方法PPT及专用教学设计内容

课题名称：信息资源管理的方式方法

教学安排：一课时

教学环境：多媒体微机教室

一、

学情分析

1、

心智水平

作为高中生，他们已经具备了一定的理解能力和辨别能力，也有了与他人合作完成任务的意识，具备总结和交流能力。基本上能够理解老师所举的例子，也能够在老师的引导下进探究活动，完成老师的要求，达到预期的教学效果。

2. 知识储备情况

在之前的学习中，学生已经接触过对信息资源类似的管理，如第二章中对获取的信息进行整理保存等。学生也能够用计算机资源管理器管理电子文档，会利用电子报表管理数据的常用方法，能通过网络查找信息，在教师的指导下也能在网上完成信息的搜索、查找。学生在日常生活中经常接触到信息资源管理方面的问题。如个人通讯录、图书馆图书管理等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有了一定的了解，并且能对常用的信息资源进行简单的管理。但是学生对于信息资源管理的普遍性、重要性还是缺乏清晰的认识，对各种管理的方法、特点缺乏评价和分析，数据库也还没接触，因此他们不能够正确合理的将信息资源管理应用到实际的问题中。这些知识和能力又是小组探究所必须具备的，所以教师就应该先给他们提供这些方面的知识供他们学习。

二、教学目标

1、知识与技能

认识信息资源管理的普遍性及其重要意义，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的，通过问题研讨和分析归纳各种信息资源管理的合理性问题。

2、过程与方法

通过探究活动，能够和其他小组成员，经过探究讨论，总结出任务活动中的信息资源管理的目的、方法、特点、合理性问题。

3、

情感态度与价值观

（1）通过学习，体会到科学管理信息资源的普遍性和重要性。

（2）养成科学管理信息资源的良好习惯，树立正确的信息资源管理观，能公正评价各种信息资源管理方式的合理性问题及其对社会和个人的影响，并能运用所学的知识帮助他人意识到信息资源管理的重要性

三、教学重点与难点

重点：1、了解信息资源管理的目的和方法；

2、有效地组织和管理信息资源；

难点：常见信息资源管理方法的特点。

四、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过案例师：请同学们打开课本，找到“认识信息资学生打开课本寻找从学生够熟导入新课

源管理”这一节。

这节内容。

悉的事例出师：找到了吗？找到的同学是如何找到的？

生：找到或没找到。

发，引出本节师：很好，大部分同学是按照课本目录找到生：学生说出自己找课要讲解的的，同学们再想一想，如果没有目录，我们到的方法。

是不是就不那么容易找到这一节的内容？

教师打开课件

内容，激发学生的学习兴趣。

师：大家看课件，我们把整本书看做是一个

信息资源库，如果没有目录，我们很难找到学生观看课件

我们所需要的信息资源，而有了目录，我们

就很容易找到我们所需要的信息资源。这个

目录就相当于对我们整本教材做了一个系

统的管理，我们称之为信息资源管理。今天

我们就来学习第五章信息资源管理。

课件展示：本节课的题目，并出示教学目标。

学生读出教学目标

新课教学

信息资源师：同学们想想，什么事信息资源管理呢？

学生回答

管理的重（信息资源管理，就是对信息资源进行管

要性和普理）

遍性

师：日常生活中都有哪些信息资源呢？

师：同学们说的非常好

课件展示：常见的信息资源

学生回答

通过日常生活中信息资源管理实例，让学生体验到信息资源管理是无处不在的，我们的生活和学习都需要信师：信息资源管理在我们生活中很是常见，

无处不在，形式多样。

课件展示信息资源管理的例子。

师：你到超市是若何找到自己所需要的商品学生和老师一起对息资源管理，的，你是如何管理自己电脑里的文件的，

通过对比说明信息资源管理的重要性。

（信息资源管理的重要性:更准确、高效找图片所在的展示情体验信息资况进行分析。

源管理的重要性和普遍

到自己需要的资料或物品.）

了解常见师：我们常见的信息资源管理分为手工管理 信息资源和计算机管理方式两大类，前者经常用作信

管理的方息资源管理量较小的管理，后者则是运用了

法，手工计算机这种高效的工具，针对信息资源量较

管理方式大的情况，是一种常用的方式。

举例。

性。

展示课件，并对前面所展示的常见信息资源

图片进行分类。

师：我们先讲讲运用手工管理方式的实例。

课件展示：图书馆藏书管理。

生：有/没有

师：我们班有没有去图书馆或者书店看过书

的同学？

师：去看过书的同学都是怎样找到你想要看

的书的呢？

生回答

师：很多时候，管理员或者店员也不很清楚，

毕竟书籍太多，大多数时候我们都是自己根

据分类标签去查找的。这就是我们所说的分

类存放是图书馆或者书店管理图书通用的

一种方法，如果将所有书名集中起来，制作

成目录，大家也可以通过目录索引，很快的

找到你想要的书。（边讲边课件展示）

师：无论书店和图书馆采用哪种管理方法，

其目的都是为了提高信息资源的利用率。

师：同学们认为图书馆藏书的这些管理方法

有什么特点？

学生回答

师：直观性比较强，一眼就能找到。那么你

觉得图书的存取、借阅方便吗？

师：怎么会方便呢？大家想想，如果放一本

书或者取一本书出来，目录是不是就需要改

变、那就说明不方便。

师：当然，每种管理方法都会或多或少存在一些问题，比如图书馆这种分类存放、目录索引的管理方法，虽然提高了查找效率，但是在书籍数量很大的时候，

也会导致书籍更新的信息流通慢、图书资源利用率较低等问题。这就需要我们同学好好学习知识、发扬创新精神，不断优化管理技术，使得信息资源管理更加合理、效率更高。

任务：探师：前面我们对手工管理方式进行了举例，

究计算机而现实生活中，我们用得最多的是计算机管管理方式理方式，因为它更高效。为了让大家能够请

学生体验网

登陆宁夏大学图书指导活动一：1.观察页面结构，点击左侧：书目信息，分别按照题目和作者两种方法搜索《三国演义》

。

2.观察图书状态，观察图书分类方法。

找教师指定文件，在让学生亲历活动二：查找d:\校园文化\军训生活中的图活动过程中完成过计算机管理

馆管理系统，通过多种方法查阅图书，观看、讨论系统的结构和分类方法，体验系统的功能。

上借书的过程，了解常见的图书馆管理系统管理管理信息的方法及特点，体验网络模式的便捷和高效

是如何实示体验到计算机管理方式的过程，我们进行

现资源管一次小组探究活动。

理的。

展示课件：探究活动内容

（在学生的d盘下有四个探究活动的具体要求及相关辅导视频）

片资料。

1.用资源管理器查找文件. 2.小组分析“计算机资源管理器”文件组织和存放的分类依据,总结利用资源管理器管理文档的方法和特点。

程记录。

小组讨论：用资源管理器管理信息资源的方法、特点及合理性。

文件的过程，剖析资源管理器层级目录结构，学习文件组织管理的方法。

学生亲自操作，从感性到亲自实践，体会图表处理软件管理数

打开“班级学生成绩活动三：探究图表处理软件管理信息资源的方法和特点

活动安排：

1打开“班级学生成绩统计表.xls”，完成指定操作任务。

3．小组从上面数据管理案例中对比分析出电子报表管理信息资源的目的、方法、优点

和改进建议，并填写到学习记录中。

1.打开学籍管理系活动四：探究数据库管理信息资源的具体方统，并操作此数据库法及特点。

任务：操作数据库管理系统，完成数据库查询和统计任务。小组讨论数据库在数据管理方面的方法和特点。

指导小组汇报交流

请各小组汇报探究的成果并进行评价和补充。

各小组根据“信息资源管理探究记录表”完成任务：2.讨论数据库管理信息资源的方法和特点。

统计表.xls”，完成教师设计的操作任务。

据的方法及特点。

从简单的数据库案例入手，体验其管理信息的方法。

进行交流与探讨。完在交流的基成探究表。整理探究础上，小组完要点，小组为全班交成探究成果流作准备。各小组交汇报材料。

1学生演示、汇报。

2教师引导、补充、总结

流，其他小组进行补充或提出不同看法。

网上信息师：到网上获取信息，是一种非常快捷的范

以教师指定的内容式，人们越来越习惯到网上查找资料。

资源的组为主题尝试检索，了网站资源一般采用网站自主确定的主题分织方式

解网上信息组织方类法。下面我们进入探究活动五。

式的具体方法和特活动五：

点，并填写探究活动

通过自己选用的一个典型的站点以小见大，了解网上信息资1、阅读教材105页，了解四种网上信息组表。

源组织方式织方式：主题树结构、数据库方式、文件方

的方法和特式、超媒体方式。

点。

2、尝试以“检索你最喜欢的一首MP3”为主

题进行搜索，评估各网站查找信息的准确性交流探究活动五调和方便性等特点。

查结果

3、交流探究活动五调查结果

教师课件出示网上资源的组织方式，用图进行介绍并演示

（1）

数据库方式：将信息按照之前固定的格式存储在后台数据库中，当我们用户输入关键词进行搜索时，就可以调出数据库中大量的数据。（如搜索引擎的分类目录检索方式）

（2）

超媒体方式：指超链接与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式。

（3）

主题树方式：按树状结构组织信息，我们用户通过逐层浏览，层层遍历，直至找到我们所需要的信息。

（4）

文件方式：是指以文件系统为单位对

信息资源进行组织和检索。这种方式当信息结构较为复杂时，文件系统难以实现有效的控制和管理，只能作为网络信息资源的补充形式。

总结

师：本节课我们学习了哪几种信息资源管理学生总结

将几种方式进行纵向对比，理清各种信息在方法小结本节的方法？（5种图书管理系统、资源管理器、

课内容

excel表格、数据库、网上信息资源管理）

师：1分钟时间看分析表

横向对比各种信息和管理效果上的优缺点，养成信息资源管理的意识和习惯。

资源管理方法的特点及适用的场合。

师总结：不管是哪种信息资源管理方法，其

目的都是为了提高信息资源的利用效益，帮

助人们提高学习、工作和生产等效率。不管

是哪一种信息资源管理方式，都有其适用场梳理信息资源管理树立科学管合，要提高信息资源管理的效率就要合理、的思想方法和管理理信息资源方式。

灵活使用不同的管理方式。

的意识、习

惯。