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综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：综合探究　坚定理…教学评价实录

正文

《综合探究：坚定理想

铸就辉煌》（教学设计）

江苏省常州市金坛区金沙高级中学

欧阳莉

【教学目标】

1、

理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

2、

明确个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念。

3、

理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

【教学重点】

我们应如何实现人生理想、人生价值。

【教学难点】

1、

人生的真正价值在于对社会的贡献。

2、

人应树立崇高的理想。

【教学方法】

调查报告法、分组讨论法

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学环节

新课导入

教学内容

培育“四有公民”

1、理想

2、中国人民的共同理想

教师活动

问题：培育“四有公民”为什么要把理想放在首位？

提出问题：你认为什么是理想？你有关于理想的座右铭吗？

学生活动

学生回答

设计意图

激发学生思维，创设课堂氛围，导入本课主题。

1、利用本地资源，贴近生活、贴近实际，容易使学生产生共鸣。

2、通过正反材料的对比，使学生深刻感受到树立并坚持崇高理想的重要意义。

1、培养学生提取有效信息的能力及运用已学知识分析和解决问题的能力。

2、利用具体事例引导学生归纳出实现人生价值的途径。

新课学习

一

理

想

篇

二

价

值

篇

第一小组：寻找家乡好人。

小组代表为我们介绍了常州十大好人，着重介绍了帮扶我们金坛贫困生的好提供反腐败材料：孙政才。

人周明达。

提出问题：为什么孙政才会从“非常反感”到“来者不拒”？给我们什么启示？

设置问题：

1、我们怎样才能实现自己的人生价值？

2、个人与社会之间是什么关系？

第二小组：推荐国家脊梁。

小组代表带领我们一起观看黄大年的视频资料。

学生以小组为单位讨论并作总结性发言。

1、在劳动和奉献中创造价值

2、在个人与社会的统一中实现价值

3、在砥砺自我中走向成功

三

实践篇

1、中国梦

播放视频，引导学生结合2、个人梦

书本109页的知识总结出实现中华民族伟大复兴的中国梦的要求。

第三组：发现身边榜样。

第三小组课前对全班同学进行了问卷调查并统计，由小组代表展示统计结果，并请两名职业生涯规1、培养学生的交流合作能力及对信息的筛选处理能力。

2、利用身边榜样

划做的具体细致的同学上台展示。

课堂总结

教师寄语

责任担当，青春圆梦。愿你们每一个人都怀抱着自己的梦想，肩负起自己的责任，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

学生倾听，产生共鸣。

激发学生实现中国梦和个人梦的斗志，并将之付诸行动。

情感升华

教学反思

本课是关于人生价值实现的探究式学习课程，课程设计努力贯彻“一切为了每一位学生的发展”的理念。

1、在整个探究活动过程中学生自主收集资料、设计问卷、统计数据、整合信息、讨论发言，最大限度地发挥了学生的主体性和自主学习的潜能。

2、本课设置了“理想篇—价值篇—实践篇”三个板块的课堂活动，体现了由理论到实践的品德升华过程，有利于学生形成正确的情感、态度和价值观。

3、“寻找家长好人”、“发现身边榜样”环节，善于挖掘利用本地资源，贴近学生生活、贴近实际，有利于激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的志向。

本课在设计时也遇到了一些难题。比如在知识运用和情感升华的融合上，有些把握不好；学生的能力培养还需要进一步加强。希望各位专家、学者提出宝贵意见！

资料摘要

综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学评价实录