资料摘要
《卫星运动难点突破》教学设计一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标1.知道第一宇宙速度，理解最小发射速度2.人造卫星运动参数，理解变轨的方法和依据3.能比较不同高度下卫星的运行速度三、学习者分析万有引力这章的学习内容，我们没有条件开设各种实验，所以在这章的学习中就少了一些感性和直观的体会，
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4. 人造卫星 宇宙速度第二课时教学实录
未知
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关键词：4. 人造卫星 宇宙速度第二课时教学实录
正文
《卫星运动
难点突破》教学设计
一、基本信息
学校
课名
学科（版本）
学时
二、教学目标
1.知道第一宇宙速度，理解最小发射速度
2.人造卫星运动参数，理解变轨的方法和依据
3.能比较不同高度下卫星的运行速度
三、学习者分析
万有引力这章的学习内容，我们没有条件开设各种实验，所以在这章的学习中就少了一些感性和直观的体会，同学们在理解上多了一份困难。我们将利用“仿真实验室”在教室里来放“卫星”，帮助同学们突破重难点。
四、教学重难点分析及解决措施
1.利用“仿真实验室”，给予学生感性和直观的体会，帮助其理解卫星发射的条件，进一步理解第一宇宙速度。
2.利用“仿真实验室”，给予学生感性和直观的体会，展示卫星变轨的过程。
3.利用“仿真实验室”，学生自己设定轨道高度，比较卫星运行速度的不同
五、教学设计
四川省成都列五中学
卫星运动难点突破
教育科学出版社
1 教师姓名
章节
年级
张波
第三章第四节
高一
教学环节
课前引入
起止时间（’”- ’”）
0’40”-2’00”
环节目标
以粉笔的抛出引入卫星的发射
利用仿真实验室发射卫星让学生体会发射条件
让学生回忆变轨的方法
学生操作变轨
教学内容
学生活动
学生观察
利用仿真实验室演示卫星的发射
复习变轨相关知识
学生操作仿真实验室
2’38”-6’40”
演示卫星发射的条件
复习变轨的依据
利用仿真实验室操作
通过习题引入，比较不同高度卫星速度
学生观察演示实验
6’57”-9’17”
9’20”-19’40”
学生展示
分组操作
20’00”-38’10”
让学生能比较比较卫星速度
不同高度的卫星速度
分组操作
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关于本教案的常见问题
Q：4. 人造卫星 宇宙速度第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4. 人造卫星 宇宙速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。