9. 撕纸添画第二课时教学设计

第9课

《撕纸添画》教案

荆州市东门小学 杨丽华

【教学目标】

知识目标：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作画的方法。

能力目标：借助学生对纸形的联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

【教学重难点

】

重点：对纸形的想象、添画。

难点：

形状想象的激发。

【教学准备】

课件、范作若干

、彩纸、固体胶

【讲授新课】

一、课题导入：

1.撕纸体验，玩撕纸游戏。

师：屏幕上的小朋友在干什么？

生：他们在玩撕纸的游戏。（屏显：撕纸游戏）

师：同学们以前都撕过纸吗？你是用什么方法来把纸撕开的呢？让我们一起玩一玩吧！（教师组织全体学生随意撕纸，请部分学生到实物投影仪前给大家演示撕纸的过程，鼓励学生用多种方法，大胆随意撕纸，学生依经验随意撕纸，认知撕纸的多种方式。）

2.小结：教师课件展示多种撕纸方式，结合学生的演示对不同的撕纸方式做一个小结。

3.“超级变变变”。

创设情境：一位魔术师对我们撕下来的纸片产生了很大的兴趣，他用这些小纸片变了一个魔术，让我们来看看。

学生观察课件中的小魔术：纸片变成救护车。

师：这节课，让我们通过第9课《撕纸添画》的学习，也来学学这个魔术！（教师课件显示课题：《撕纸添画》）

二、新授课：

1．魔术第一步：撕纸。

教师再次强调：随意大胆撕纸

2．魔术第二步：看一看，想一想。

（1）同一角度观察纸片。

师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪位同学的想象力最丰富！

（课件演示：一张纸片通过丰富的联想，分别像生活中的哪些东西。）

师生小结：只要仔细观察，大胆想象，同一张纸片可以像生活中的多个事物。

（2）不同角度观察纸片。

课件出示纸片，并转动纸片，让学生仔细观察，展开联想，体会变换角度观察纸片进行联想后带来的新形象。

师生小结：转动纸片，从不同角度观察、联想，可以产生不同的形象。

3. 魔术第三步：贴一贴。（教师介绍此步骤的工具：固体胶棒）

教师屏显一张纸片，问学生想到了什么事物？（生答：像衣服）

师：同学们想得想真好，接下来我们把这张看起来像衣服的纸片贴在一张白纸上，要用什么贴呢？

课件演示第三步，教师强调固体胶棒使用时的方法和注意事项。

4.魔术第四歩：添画

（1）学习添画方法一：“内部添画”（教师介绍此步骤的工具：勾线笔）

师：纸片贴好了，为了使它更像一件衣服，你有什么好主意吗？

生回答：在纸片里面用笔画上衣领、扣子、口袋、花纹……

教师评价学生发言，根据发言课件演示在纸片内部添画的过程。（屏显：内部添画）

师生小结：添画时可以在纸片的内部添画，使它更形象，更像你联想到的那个事物。

（2）学习添画方法二：“外部添画” 师：瞧，通过在纸片内面添画，小纸片被我们变成了一件漂亮的衣服！同学们再想一想，这幅画还可以怎么变得更漂亮，更有创意？

生：可以在白纸的空白处添加别的事物……

教师评价学生发言，课件播放在纸片外部添画的过程，（将纸片由“内部添画——变衣服”变成“外部添画——变成一个吃水果的小男孩”）。

学生观看课件，学习外部添画方法。

5、魔术第五步：涂色。（教师介绍此步骤工具：水彩笔或者油画棒等涂色工具）

学生观看课件，欣赏涂色后的画面。

6、总结魔术秘籍。

师：同学们学会这个魔术了吗？谁来说说魔术的步骤？

根据学生发言，教师课件显示撕纸添画的步骤，师生共同总结：步骤：“撕纸——观察联想——粘贴——添画（分为内部添画和外部添画）——涂色”

7、课件展示更多用不同方法制作的撕纸添画作品。学生欣赏，总结方法。

三、学生练习：

作业要求：随意撕纸，转动撕下来的纸片，看看它像我们熟悉的什么东西？然后粘贴在纸上，添画成有趣的形象，比比谁的作品最美、最有创意

。

四、课后小结

今天同学们学会了撕纸，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。