元、角、分的关系ppt配套的教学设计方案

认识人民币教学设计

教学内容:冀教版第二册第四单元第一课时

教学目标:

1、了解人民币的种类,认识各种面值的人民币。通过购物活动初步感悟生活,感知人

民币的作用,提高节约意识,懂得合理安排自己的零花钱。

2、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。通过模拟购物等活动,使学生体会人民

币在社会生活的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

3、使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。

教学重点:

认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角 1角=10分

教学难点:

在取币、付币、找币等购物活动中,培养学生思维的灵活性,以及解决问题的能力。

教具、学具准备

课件,人民币,动画MTV《一分钱》

教学设计:

一、初步感知人民币

师:《出示超市购物图》问:购物需要使用什么?

生1:钱

师:对,小朋友们都知道了购物需要使用钱,看来你们对钱还是挺熟悉的。钱在每个国家都有不同的名称,美国的钱叫做美元,英国的钱叫做英镑,你知道我们国家的钱叫做什么吗?叫认识人民币

师:今天这节课我们就一起来认识人民币(板书课题:认识人民币)

[力图从学生身边的事例导入,联系生活,贴近生活,从而缩短了学生与学习内容之间

的距离,使之产生亲近感,可以激发学生内在的情感体验,引发学习兴趣,从而能主动的去

学习新知。]

二、探究新知

(一)认识人民币。

a.认识人民币的单位

师:“同学们都见过什么面值的人民币?”

生1:几元、几角、几分。

生2:几分、几毛、几块。

教师引导:平时说的几分,几毛,几块在数学上还可以说成什么?

师:“元、角、分就是人民币的常用单位。”(出示课件元、角、分)

b.认识不同面值的人民币。

师:(出示1元人民币)“谁认识这张人民币?”

师:“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗?”

学生从颜色、大小、图案、图案中的“小黑点”-----盲文的数等不同方面,谈自己对人民币认识。

师:“在人民币上,国徽代表我们的祖国,我们爱护人民币,就是热爱我们伟大的祖国。”(出示课件)

小组合作:拿出其他面值的人民币,组内互相交流。

师:(电脑出示2元、10元、5元、5角、1角、1元50元、100元)。

(硬币:1分、2分、5分、1角、5角、1元)

“谁能给同学介绍一下这几种人民币?”

[通过小组合作,互相交流,让全体学生参与学习过程,在学习过程中有意识培养学生注意观察、细心观察的好习惯。]

(二)分一分、理一理。(在分类中认识人民币的单位)

师出示人民币整套,硬币整套,生分小组借助自带的玩具人民币分一分、理一理。

生1:按单位分:

元(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元)

角(5角、2角、1角)

分(5分、2分、1分)

生2:按质地分:纸币、硬币。

生3:按大小分。

师:同学们真棒,学会了把人民币进行分类,我们来看看他可以怎样分,(出示课件人民币分类)请同学们说说人民币的单位有哪些?生说师边板书(板书:元、角、分)

师:请同学们仔细观察屏幕上的人民币,你发现了什么?(出示1角样币)

师:像这样,在人民币的左下角有一道红色的斜线,这样叫样币,是不可以使用的。

2、认币游戏,巩固已认识的人民币。

(三)人民币兑换。

师:同学们学的很好,这位小朋友也会,你看!小明来到玩具商店,他想买一块玩具手表,上面标价“1元”,可他手中只有10个1角,他为难了。谁能帮帮他?

生: 1元是10角,10角也就是1元。(板书:1元=10角)

教师课件验证学生的回答

师:我们知道了1元=10角,你们猜一猜1角等于多少分呢?

生:1角=10分

(根据回答板书:1角=10分)

师:请跟老师读,1角=10分

(让学生边记边读)

师:在人民币中,元是最大的单位,分是最小的单位。

课间活动

师:小朋友们学了这么久,累不累?

生:不累!

师:下面老师给你们放一首歌曲,让小朋友们轻松一下好吗?(放MTV《一分钱》)生:好!(学生听歌曲)

师:你们知道刚才那首歌说了一件什么事情吗?

生:是说一个小朋友在路边捡到了一分钱,把它交给了警察叔叔。

师:说得真好!那么如果小朋友平时在生活中捡到钱,应该怎样做呢?

生1:我会把它交给警察叔叔。

生2:我会把它交给老师。

师:真是拾金不昧的好孩子!可是有的小朋友不这么想。他们想,一分钱又干不了啥事,丢了就丢了,你们说对吗?

生:不对!

师:为什么呢?

生1:因为没有一分钱就没有一角,也就没有一元了。

生2:因为1元=100分,积少成多我们就可以买很多书了。

师:对!一分钱虽然少,但是10个1分就是1角,10个1角就是1元。我们的钱不就是这样积少成多的吗?所以,我们不能浪费一分钱。

师:人民币上通常都有国徽,国徽代表了我们伟大的祖国,所以我们一定要爱护人民币,那么怎样做才是爱护人民币呢?可能出现的问题:

生1:不能把它弄脏了。

生2:不能在上面乱画。

生3:不能乱花钱,要节约。

师:看来小朋友们都知道怎样爱护人民币了

(四)巩固练习

师:下面我们做游戏到乐乐商店去闯关好吗?

出示课件:乐乐商店

三、课堂小结与质疑

师:小朋友们,我们今天这节课上学了些什么知识?

生1:认识了人民币。

生2:要爱护人民币。

生3:我知道了1元=10角,1角=10分1元=100分

四、作业

师:回家后,请把学到的知识讲给爸爸妈妈听,然后到超市去调查一下还有哪些商品的价钱大约是1元。

板书设计:

认识人民币

单位:元角分

1角=10分 1元=10角