春晓教案板书设计｜教案在线预览

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龙泉镇中心小学集体研究教学设计音乐学科一年级下册日期: 2018年月日（星期）课题课型1、春晓新授课课时1课时重难学***点点识理运记解用1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。教学目标2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓

资料类型：教学教案文档

所属课文：春晓

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2018-04-24 17:33:00

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学校：云南省玉溪市易门县龙泉街道龙泉小学

春晓教案板书设计

未知

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关键词：春晓教案板书设计

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龙泉镇中心小学集体研究教学设计

音乐学科

一年级下册

日期: 2018年

月

日（星期

）

课

题

课

型

1、春

晓

新授课

课时

1课时

重难学***

点

识理运

记

解

用

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

教学目标

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创

作表现《春晓》。

√

突破重点

难点设想

天的来引导学生探索和体验春天。

教学媒体

多媒体课件、钢琴、录音资料、图片等

√

教学我中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春

教

学

过

程

一、一、组织教学，师生问好

二、导入

师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。

1、歌表演《春天在哪里》。

学生活动

歌表演《春天在哪2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的里》

美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？

——让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美

吟诵赞美春天的古诗呢

妙的诗句吧！

2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？

3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”

——师配乐朗诵。

四、学唱歌曲

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？

1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。

2、出示歌单，老师做示范演唱。

3、老师逐句教唱。

4、老师唱词，学生唱la音。

5、轻声演唱歌词。

6、解决难点：

（1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。

（2）最后一句附点节奏

7、再次轻声、有感情地演唱。

8、女生领唱，男声伴唱。

9、男生领唱，女生伴唱。

五、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

2、排练合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌

说一说

欣赏

有感情地演唱

合唱《春晓》

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：春晓教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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