1. 老师，您好教案教学设计导入设计

教学目标

以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

2学情分析

由于小朋友处于难以集中精神上课阶段,首先我采用了激趣导入,吸引注意力,中间给打机插入一些图片,适当放松气氛,小孩兴趣都比较高,达到了我想要的效果,同时这课是本单元的第一课,孩子兴趣比较高。

3重点难点

1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。

2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

4教学过程

4.1导学：

一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

同学们真棒，回答正确。

2、那么你们每天都在学校里，老师是你们相处时间最多，最熟悉的人，你们有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？

（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

7、

板书课题。

二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？

（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？

3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。

教学反思：经过这节课，我收获颇丰，第一，同学们都能找到老师的特征，第二，同学们很热情很积极，都想表达自己多老师的喜爱之情，并且都发自内心对老师的深深的爱，看到孩子们对老师的爱我也被感染了，不过这节课还是有很多不足的，我要继续努力。

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

一、激趣:

1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?

同学们真棒,回答正确。

2、那么你们每天都在学校里,老师是你们相处时间最多,最熟悉的人,你们有没有自己喜欢的老师呢?

4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?

(1)学生自由回答。

(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?

活动2【讲授】活动

二、体验、探索:

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述,老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?

(1)学生尝试作画。

(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

(3)为什么他们画得不那么好呢?

3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。

看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?

学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?

5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。