春晓ppt专用说课稿内容

小学音乐一年级下册《春晓》教学设计

教学内容：

1、聆听与欣赏童声合唱《春晓》

2、会用打击乐器为歌曲伴奏。

3、懂得什么叫音乐情绪。

教材分析：

本课更重视音乐教学理念中的人文倾向，使音乐与古诗文化相结合，易于激发儿童学习音乐的好奇心。

教学目标：

在学习中表达对于春天的赞美之情

打击乐器的使用

教学难点：

尝试欣赏音乐，并体会欣赏音乐的乐趣，能根据歌曲意境编配伴奏。

教学方法：演唱法，编创法，聆听法。

教学用具：多媒体

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，现在是什么季节？（生：春天）春天呀，是一年四季当中最有生机最有活力的季节，老师知识，你们已经学过许多专门用来形容春天的美丽词语了，能说出几个吗？（生：

春回大地、春暖花开、柳绿桃红、百花齐放……）看！春天来啦！（大屏幕出示春景的PPT）

春天真的是好美好美，不光是我们喜欢春天，古代人也为了春天写下许许多多美妙的诗篇呢！你知道哪些呢？（生：春晓）哦，这是一首家喻户晓的唐诗，下面我们来有节奏地吟诵它吧！板书：春晓

2、出示古诗《春晓》彩图配诗，学生齐读，再次吟诵时闭上眼睛，体会诗中特殊的意境。

3、孟浩然是真的了不起，仅仅用了20个字就把一幅春的美景展现在我们面前了，你在读过这首诗以后脑海里有什么场景呢？（生自由回答）

你们知道吗？这首古诗不但能读，还能唱呢？这就叫“古诗新唱”你们想听吗？老师也特别想听听呢！

出示简谱版《春晓》主旋律及歌词，并简要介绍作曲家谷建芬以及她的代表作，让学生做到初步了解。

二、聆听《春晓》

1、初听歌曲

2、复听

带着老师事先提出的三个小问题去复听：歌曲的速度以及音乐情绪如何？你听后有什么感受？你喜欢这样的“古诗新唱”的形式吗？

在听的过程中，师在黑板上列举几种音乐情绪：宁静、悠扬、优美、忧伤、轻松、欢快、快活、自由、思念、活泼。师复述三个小问题，生小组讨论，然后自由回答，并能从黑板上老师列举的各种音乐情绪里挑出符合这首歌的关键词。渗透情感教育：春光易逝，时间飞快，要珍惜时间做有意义的事。

3、第三次欣赏，师提示：可以随音乐用la或a哼唱，并且可以有身体律动哦。

4、用自己喜欢的三角铁等打击乐器为歌曲伴奏，并注意老师的手势指挥。如果时间允许，可以进行再次伴奏。

5、师演唱主要的四个乐句，让学生体会并区别不同的演唱速度，并能从黑板中的音乐情绪中挑出适合它的关键词。

三、课堂小结：

这节课里，老师跟大家共同欣赏了春的美景，聆听了春的声音，其实春天不仅仅在大自然里，其实它就在我们身边啊！下节课我们再来正式学习演唱这首歌，现在让我们尝试着大声跟唱来结束这节课吧！