杜鹃圆舞曲教学设计(第一课时)

两江新区竹林实验学校教学设计

课

题

第一课《春天》

总课时

4 第1课时

课

型

欣赏课

教学目标

1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现《杜鹃圆舞曲》。

2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。

教学重点

用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。

（三个小圆舞曲组成）

教学难点

能分清楚歌曲分为三小段。课前准备

钢琴、多媒体课件课本、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、

教

学

过

程

一、组织教学：

1、师生问好歌 2、导课：（多媒体课件）

幻灯片形式出现；欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？

生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多

师：正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了，那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。

一听春天：

完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

师：1、你们喜欢这首乐曲吗？

2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告诉大家吗？

生：听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。

[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。] 二找春天：

师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天] 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……

师：你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来

师：播放歌曲。提出问题：这首曲子听一下歌曲用什么乐器演奏的？

回答手风琴，师可以给予提示

师：现在咱们在来听一遍歌曲

这遍听的时候老师又要提出两个小问题？1这首曲子分了几小段？2这首歌曲是几拍子的曲子？希望你们都认真听。

师：好了我们又听完了一遍，现在我请同学们回答第一个问题：这首歌曲你听出分了几小段？

生：回答，答案是三小段，学生回答困难教师可再来辅助同学们来辩析出三小段

可用板书体现出A-B-C三段，让学生领悟感受每一小段的不同。

师：运用琴来分别欣赏乐曲来分三小段分别进行弹奏

[边弹奏边在分段处给学生提示，并说出三段不同的音乐情绪特点；让生充分感受分辨音乐。] 同学们老师还有一个问题请你们来回答，这首好听的《杜鹃圆舞曲》是几拍子？我看有谁知道？

生：三拍子。师可引导说出答案

师：这首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的强弱规律有同学知道吗？

生：强弱弱

三、表现春天：

1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！

[再欣赏《杜鹃圆舞曲》，完整感受歌曲的旋律。] 2、请同学们模仿杜鹃鸟儿们在森林里自由快乐地飞翔

3、随着音乐用噜哼唱歌曲

4、有感情地把乐曲三个小圆舞曲分别来表现，教师可辅助学生来表现三个小

圆舞曲。

5、跟欣赏曲《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。

师：介绍给同学们认识一种打击乐器，看，出示碰钟，那我们来为三拍子的歌曲来伴奏把，师先来做示范；还可以运用肢体语言来做，放录音。

生：聆听；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩……可以请积极的同学来用碰钟为歌曲伴奏，其他同学用动作来为歌曲伴奏；还可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍

拓展：

再来欣赏一首由著名钢琴家作曲家肖邦创作的乐曲〈〈小狗圆舞曲〉〉同学们来对比聆听一下。

[学生在聆听音乐时感受不同地区圆舞曲的不同，对比聆听。] 小结：同学们下课歌

同学们，天气越来越好让我们都变成一只只美丽的小杜鹃鸟伴随音乐走出教室。下课并提示学生模仿小杜鹃鸟飞起来的动作出教室。

板

书

设

计

教

学

反

思