小小的船教案板书设计

《小小的船》

教学设计

教学目标：

1.

能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情的进行歌表演。

2.

能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。

3.

学习歌曲《小小的船》歌谱唱名。

教学重、难点：

1.

学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，感受四三拍的韵律感，并根据歌曲的意境展开想象。

2.

能在教师的指导下唱会歌谱。熟悉各唱名的音高和顺序。

教材分析：

《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。整首歌曲将小主人翁“我”坐在月亮小船上荡漾，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想。

教学过程：

一、导入新课

1.

师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家仔细认真想，谜底是什么？

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

学生猜谜：（月亮）

2.

师：有谁见到过并且观察过太空中的月亮呢？请你说一说你看到的月亮是什么样子的？

学生随意发言。

3.

展示给学生有关月亮的精美图片。（几张图片展示）

师：对，有时是圆圆的，像圆盘;有时是弯弯的，像镰刀；有时还是椭圆的。

4.

欣赏：夜空美景。

二、学习歌曲

1.

同学们想一想：在晴朗的夜晚，天空中星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘。这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，作曲家谱上曲，写成了一首好听的歌曲。请同学们仔细听一听。

欣赏后请同学回答问题：

（1）这只小小的船是什么？

（2）船应该在什么地方行驶？

2.

初次聆听歌曲《小小的船》，根据音乐自由地做身体律动。

听完后让学生讲讲自己的感受，说说歌曲情绪是怎样的？

3.

再次聆听《小小的船》，感受强弱。

每一种拍子都有自己不同的强弱规律，这是一首四三拍的歌曲（四三拍指挥图示），它的强弱规律是强弱弱。下面请大家随音乐可以强拍击掌，弱拍点肩、拍腿等动作自由表现。并小声随音乐哼唱。

4.

歌词学习。

（1）教师出示PPT教师领读，学生跟读。

（2）教师指导学生分组练习读歌词，边读边记，以便背诵。

5.

歌曲学习。

（1）学生聆听《小小的船》歌曲学习，随音乐跟唱歌词。

（2）教师分句弹奏旋律，学生先听后填词唱。

（3）教师范唱，指导一字多音处的唱法。

（4）学生完整演唱全曲。注意歌曲的速度、强弱力度、意境的表现。

（5）请几名学生上台来演唱，教师掌握学生学习情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。

（6）借助教师的手势指导学生背唱歌曲。

（7）分享自己觉得唱的最好的一句。

6.

巩固练习。

学生分成几组，同时完成唱歌谱、唱歌词、拍强弱、歌表演等内容。

三、节奏拓展

加入碰铃、三角铁为歌曲伴奏

四、对比感受

五、《闪烁的小星星》和《小小的船》情绪上有什么不同？

六、相关文化知识学习

1.

教师：唱了这么半天月亮了，同学们知道月亮为什么一会儿是圆圆的，一会儿是弯弯的，一会儿又是椭圆的吗？

学生随意答。

教师：这是月亮一个月中的周期变化。每个月农历的初一开始月亮是弯弯的，随着日期的变化它会慢慢地变胖，变成椭圆形，到了十五左右月亮就会变成圆圆的。不是有句俗语说“十五的月亮十六圆吗？”十五以后又慢慢地变瘦变成椭圆形，到了三十又变成弯弯的月牙了。（播放动画“月亮周期变化”）

2.

教师提问：你们对月亮还有哪些了解呢？谁能给大家讲一个有关月亮的故事？或者朗诵描写月亮的歌谣和演唱有关月亮的歌曲？

学生随意回答或表演。

四、课堂小结

同学们表现得都非常好。现在让我们把自己想象成就是那个坐在月亮上的小朋友，一起用轻柔优美的声音背唱歌曲《小小的船》。