珠穆朗玛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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年级课题六班次走进西藏——雪域风光二单元教学时数第3课时周次本课时教学内容欣赏《珠穆朗玛》，创创做做。1.通过欣赏，感受并了解藏族音乐风格特点及西藏的风土人情，激教学发学生对民族音乐的热爱。目的2.在欣赏中，听辨音乐主题的主奏乐器音色，及情绪速度，并感受要求音乐风格。教学在欣赏中，听辨音乐主题的主奏

资料类型：教学教案文档

所属课文：珠穆朗玛

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2018-04-26 11:51:00

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学校：重庆市渝中区两路口小学

珠穆朗玛教学设计(第一课时)

未知

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关键词：珠穆朗玛教学设计(第一课时)

正文

年级

课题

六

班次

走进西藏——雪域风光

二单元

教学时数

第3课时

周次

本课时教学内容

欣赏《珠穆朗玛》，创创做做。

1.通过欣赏，感受并了解藏族音乐风格特点及西藏的风土人情，激教学

发学生对民族音乐的热爱。

目的

2.在欣赏中，听辨音乐主题的主奏乐器音色，及情绪速度，并感受要求

音乐风格。

教学

在欣赏中，听辨音乐主题的主奏乐器音色，及情绪速度。

重难点

教具多媒体

课件

琴

学具

一、组织教学，导入新课。

教

学

过

程

出示主题“雪域风光”，出示“珠穆朗玛峰”图片。

二、学习新课，欣赏《珠穆朗玛》。

1、初次聆听乐曲，感受乐曲风格。

2、聆听各音乐主题，并视唱，感受各主题的情绪、速度，听辨各主题的主奏乐器。

3、听辨音乐主题的音乐风格，是“弦子舞”还是“锅庄舞”的风格。

4、再次聆听乐曲，记录各音乐主题出现的序列。

5、拓展：观看《珠穆朗玛》歌曲MV。

三、课堂小结。

情绪速度乐器(汉) 风格(藏) 板书

设计

主题一优美抒情较慢二胡弦子舞

主题二热情明快较快琵琶锅庄舞

出现序列：引 a 引 b 引 a 引 b 引(歌曲)

关于本教案的常见问题

Q：珠穆朗玛教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《珠穆朗玛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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