Story time课堂实录【3】

Unit 5 How old are you? (story time)

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇nine, eight, four, five, six, seven, ten. 2.能听懂、会说、会读词汇one, two, three, lovely, toy. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型How old are you? How lovely. I’m ten.

4.能互相询问各自的年龄。

教学重点: 句型：How old are you? I’m ten. 词汇：nine, eight, four, five, six, seven, ten. 教学难点：

句型：Here you are. How lovely在情境中的正确使用。

词汇：eight, six, seven, lovely的读音与用法。

教学过程：

A.

Greetings. B.

Listen to the song. 1.

T: What did you hear from the song?

Can you say these numbers?

教师引导出数字，让学生学习数字: one、two、three....ten. 2.

Play a game about numbers: magic eyes. 3.

Show a picture of one girl. I’m Sara.I’m one year old. What about you?

引出:How old are you? I’m... .

4.

引导学生去说，并且同桌之间互相问答。

Hello, How old are you?

Hello, I’m.. C.

Story time 1.

Watch the cartoon. 2.

Answer the question: Who went the Toy Museum with Mike? 3.

Watch and match. 再次看动画，并完成Mike，Helen, Tim年龄的配对。

4.

Read and say. 自读课文，并且说说他们各自得到什么玩具：What do they get? 5.

Reading time. 小组合作，自选出一种阅读方式：Read in roles, read after one, read together. 然后邀请学生展示。

6.

Fill in the blanks. 小组合作填空。

7.

Let’s check.根据本节课所学的总结，概括，提问。总结：Different toys for different ages. 8.

Homework. 跟读录音5遍，抄写第5课单词，在生活中熟练运用数字。

D.

板书设计。

Unit5 How old are you?

How old are you?

Mike

Helen

Tim Nine

eight

two Robot

dog

panda 教学反思：

本单元在教学上，我先通过歌曲导入，教授学生数字单词，再通过游戏反复操练这些数字。游戏导入是课堂教学的重要组成部分。利用恰当的游戏引入新课是激发学生学习兴趣的有效途径,也是一节课成功的关键。本节课我组织学生开展了指数字的游戏，这

种引入新课的方法不但复***量的词汇和句子,为学习新课作了铺垫,这种引入新课的方法自然轻松,学生在不知不觉中进入学习新知识的状态。

课本是学生学习的基础，无论再多的练习都要以课本为基础。所以在设计教学时，我从课本出发，设计关于课文知识与阅读，让学生来回答问题。最后通过小组合作，让学生分角色表演课文，既锻炼学生的语音又让学生熟悉课文知识。