演唱 小鸟小鸟教学目标设计

人民音乐出版社

五年级音乐下册《小鸟小鸟》教案

佳木斯市第三小学

广丹

教学目标：1、知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律，整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

2、能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

教学内容：1、学唱歌曲《小鸟小鸟》，2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、创编歌词。

教学重点：学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

教学难点：歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍，八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教具准备：课件。.打击乐器 .录音机。课本。

教学流程：1、创设情境：

<苗苗>主题曲（调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力）导入新课：

这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》

2、听歌曲范唱

问题设计：

聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）

3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）

4、教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣，

有会吹口哨的同学可以吹哨（熟悉歌曲旋律）

5、教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱（再次熟悉歌曲旋律）

6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）

注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）

7、问题设计：休止符在歌曲中所起的作用？

运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）

分析歌曲：

弱起小节

二段体

AB 歌曲中力度记号

P F > <

8、注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。

9、老师介绍打击乐的用法

用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。（将学生情绪推向一个）师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。

10、歌词创编：热爱小动物，保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词。小组演唱展示。

11、同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！

让我们一起努力

（在歌曲小鸟，小鸟中结束）