Story time教案评析｜教案在线预览

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Unit 8 We’re twins Story time (教案)译林版(三起)-三年级英语下【教学内容】Story time 【教学目标】知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re. （2）能听懂、会说、会读句型Who’s she / he? Who’s that

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-11 00:26:00

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学校：仪征市刘集镇中心小学

Story time教案评析

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关键词：Story time教案评析

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Unit 8 We’re twins Story time (教案)译林版(三起)-三年级英语下

【教学内容】

Story time 【教学目标】

知识目标：

（1）能听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re. （2）能听懂、会说、会读句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….We are twins. （3）能正确理解、朗读并表演课文对话内容。

2.能力目标：

能正确理解、朗读并表演课文对话内容。

3.情感目标：

引导学生关爱家庭中的每一个成员。

【教学重点】

（1）掌握三会单词：aunt, twins, we’re. （2）掌握三会句型：

Who’s she / he?

Who’s that girl / boy?

He’s / She’s….

We are twins. 【教学难点】

能在情境中灵活运用Who’s she / he? Who’s that girl

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件、图片、卡片。

【教学过程】

Step1.Warm-up 1.

Greetings 2.

Free talk Step2 Presentation 1.

Let’s enjoy

欣赏课文最下面的图片，让学生对本节课新学的单词图片有个初步印象。

Let’s learn



uncle



aunt



a boy



a girl



Who’s she? She’s Tina.



Who’s he? He’s Sam.

逐一新授这些新单词和句型

3.Ask and answer 同桌两人相互指着班上同学用以下句型一问一答！

Who is he/ she? He / She is ... 进一步操练巩固新句型。

4.Watch and answer 呈现苏海和苏洋的图片，让学生观看图片说一说

教师引出：They’re look the same.他们看起来长得很像。

接着追问：Why? 观看完动画后寻找出答案

Answer: twins Teach: twin / twins 5.分别呈现课文图片和对话内容并新授：



We’re twins.



we’re = we are

带领学生读一读课文对话内容。

Step3 Consolidation 1.

Watch and repeat 看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。

Good Reader 有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！

Step4 Homework

【板书设计】

Unit 8 We’re twins!

(Story time) uncle aunt girl boy twins Who’s she / he?

Who’s that girl / boy?

He’s / She’s…

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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