杜鹃圆舞曲第二课时教学设计

《杜鹃圆舞曲》教案

成都市西体路小学 贾琳

教学目标: 1、

通过欣赏

《杜鹃圆舞曲》

, 熟悉作品的旋律, 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪, 让学生展开丰富的音乐想象。

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。

3、鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。

教学重点: 感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲、表现乐曲。

教学难点: 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点

。

教具准备: 教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片

、手风琴伴奏磁带、录音机等。

教学方法: 电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。

教学过程: 一、

导入新课

: 同学们愉快的音乐课开始了,老师知道大家特别喜欢小动物,今天有个小动

物也来到音乐教室和我们一起上课, 你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让我们

先来听段音乐吧。

二、

听赏音乐

(打开课件

1, 聆听音乐) 听音乐时可以跟着音乐的节奏, 轻轻摇动你的身体。

你在这首音乐中听到了什么叫声,听完之后,告诉大家好吗? (听到了布谷鸟的叫声。

) 我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声, 你们看, 布谷鸟今天飞到我们教室来了, 你们欢迎吗? (出示布谷鸟的卡片) 看那个小朋友做得好,老师把小鸟的图片就奖励给他。

(发图片) 下面我们再把音乐听一遍, 当你听到布谷的歌声时, 请你把手中的图片高高的举起来。

没有

图片的同学,举起你的小手来表示。

(学生再次聆听音乐。

)老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。

三、

介绍音乐:布谷鸟又叫杜鹃鸟, 今天我们听到的这首乐曲的名字就叫

《杜鹃圆舞曲》

。

杜

鹃鸟在每个乐句唱了几遍?这两遍高低有变化吗?现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟, 飞到美丽的大森林, 听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。

讲解:杜鹃的叫声里有这样两个

音: mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置?和老师说一句儿歌:“一线一线

mimimi , 下加一线

dididi, mi,di midi知道了, 我要把他来记牢”

。

再和老师的琴唱一唱。

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四、听辩乐器:请大家再听一遍乐曲

. 这首乐曲是由好几种乐器演奏的,当你听到手风琴演

奏音乐时,把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。

(再听音乐分两组练习) :一组:听到杜鹃的叫声时,按节奏拍手。听到其他音乐时做小鸟

飞翔的动作。

一组:听到杜鹃的叫声时,按节奏拍手。听到手风琴演奏音乐时,把两只手举起来摇一

摇。

五、画杜鹃:

刚才我们一起听了

《杜鹃圆舞曲》

, 一起感受了音乐给我们带来的美好意境。

此时此刻在你

的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗? (放课件, 学生画杜鹃

鸟) 展示学生作品,教师和学生共同点评

六、

看到你们把杜鹃画的那么可爱, 老师也想跃跃欲试了, 下面老师把这首乐曲个大家演奏

一遍,你们和老师做动作配合。

七、总结: 今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》

,音乐给我们带来了轻松愉块的气氛,使我们共同渡过了

一段美好的时光。加上手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。快乐的小杜鹃们, 我们下节课再见。