小宝宝睡着了教学内容概述｜教案在线预览

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小宝宝睡着了教学设计【学生情况分析】：一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解

资料类型：教学教案文档

所属课文：小宝宝睡着了

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2018-06-04 17:00:00

来源学校

学校：杭州市富阳区富春第五小学

小宝宝睡着了教学内容概述

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关键词：小宝宝睡着了教学内容概述

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小宝宝睡着了教学设计

【学生情况分析】：一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。因此，积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美，是我这节音乐课的主要关注和解决的问题。【教材内容分析】：

本课是小学音乐第一册第五课聆听表演《小宝宝睡着了》。这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

教学目标

1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。

3、结合生活中的经验，探索感知模仿，体验音的强弱。

教学重难点

感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》

【教学方法】

情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。

【教学手段】

运用多媒体课件手段展示教学内容，使教学形象直观；教学中运用游戏，表演等音乐实践活动手段，来激发学生参与和学习的兴趣

【教学过程】

一、整体感受音乐

（一）律动体验音乐

1、跟着音乐的节奏自由的走动，感受音乐的情绪。

2、由身体幅度的变化，感受音乐乐句的变化和音乐情绪的起伏。

3、找到自己的座位坐下。

设计理念：通过简单的体态律动感受乐句和歌曲带来的“轻柔”的感觉。

（二）画圆比较乐句长短。

1、教师示范，那几个乐句幅度较大？

2、学生参与体验感受

3、画圆，使结构清晰化。

二、学唱歌曲

（一）聆听乐曲《小宝宝睡着了》 1、六个圆就像是六艘船，谁在圆圆的小船里？它在干什么？

2、出示课题

（二）感受歌曲的起伏

1、学着像妈妈一样摇摇篮。

2、找一找哪两句的起伏大一些？

3、生纱巾感受音乐的起伏和乐曲带来的“轻柔的感觉”

（三）念歌词

1、师有节奏的教授歌词。

2、用轻柔的声音念词。

3、擦记歌词。

（四）找一找歌曲中睡着哪些长音宝宝

1、找一找

2、师生接唱长音

（五）完整演唱歌曲

1、找到唤起记号，自然的换气，演唱整首歌曲。

2、处理最后乐句（渐弱）

3、加入前面的体态律动帮助情感的表达

（1）画圆，唱出乐句的连贯。

（2）摇摇篮，唱出乐曲的起伏

三、拓展欣赏

（一）欣赏《摇篮曲》

1、欣赏《摇篮曲》，说一说两首乐曲有什么相似的地方

2、教师总结。

四、在音乐声中离开教室。

关于本教案的常见问题

Q：小宝宝睡着了教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小宝宝睡着了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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