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《小燕子》教学设计昭通市巧家县巧家营小学骆礼苇一、教材分析歌曲《小燕子》是小学一年级下册的内容，是一首充满童趣、优美抒情的儿歌，歌曲带有简短的故事情节，可以根据歌曲让学生发挥自己的创新能力，编排舞蹈动作。二、学习目标1.能学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的情绪。2.运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受
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小燕子教案设计（一等奖）
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关键词：小燕子教案设计（一等奖）
正文
《小燕子》教学设计
昭通市巧家县巧家营小学
骆礼苇
一、教材分析
歌曲《小燕子》是小学一年级下册的内容，是一首充满童趣、优美抒情的儿歌，歌曲带有简短的故事情节，可以根据歌曲让学生发挥自己的创新能力，编排舞蹈动作。
二、学习目标
1.
能学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的情绪。
2.
运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲，激发学生表演、合作、思维创新的能力，使学生在生活中体验成功。
三、教学重难点
1.
感受体验歌曲情绪，培养学生爱护小动物、爱护大自然的美丽心情。
2.
有感情的演唱歌曲《小燕子》。
四、教学过程
1.
上课铃声响起，师生间相互问好！
师：同学们在上课之前老师想和同学们玩个小游戏，我们一起来猜个谜语吧？看哪个小朋友先知道答案。（出示ppt）
身穿小黑袄，尾巴像剪刀。
住在房檐下，早早把春报。
生：小燕子
师：同学们真的非常棒，一下就猜出了答案非常了不起。（大家位自己鼓掌，老师出示小燕子图片）
师:那有哪个小朋友可以告诉老师，小燕子在你的心里是什么样子的呢？
生：可爱、漂亮···
2，出示学习目标及教学重难点
3，播放歌曲《小燕子》，让学生感受歌曲的情绪。
4，老师教唱歌曲。（简谱歌词）
5，同学们跟着音乐哼唱。
6，老师让个别同学上台发挥自己的创新在黑板上画下小燕子，在台上自编舞蹈。
五、小结
1.
感受体验歌曲情绪，培养学生爱护小动物、爱护大自然的美丽心情。
2.
有感情的演唱歌曲《小燕子》。
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