Story time教学设计及教案分析

《on the farm》教学设计

【教学目标】

1. 掌握单词：farm, they, those, apple, pear, duck, chicken, cow, pig, welcome. 2. 能初步听懂、会说、会拼读词组

On the farm。

3. 掌握询问物品的句型：What are these/those?

They’re... Are these/those?

Yes, they are/ No, they aren’t. 【教学重点】

1. 掌握询问物品的句型：What are these/those?

They’re... Are these/those?

Yes, they are/ No, they aren’t.

2.区分物品单复数。

【教学难点】

1. 词汇

farm, they, those, pear的读音。

2. 掌握询问物品的句型。

【教学准备】课件、卡片及各种实物等。

【教学流程】

一、warming up and lead in.

1, 提前让分别带着不同头饰（鸭子、小鸡、牛、猪）的学生站在门口作为今天的新朋友。

T: Good morning boys and girls. look! There are some animals out of our class. They want to join in us, Do you want?

S: Yes.

T: OK, say together “ welcome to my class”

相同的动物逐一进入教室，由老师说出动物的名字，学生自己再自我介绍”Hello, I’m ...”

让班里的学生以不同的方式（开火车读、指名读、男女生赛读）读这个单词。同时老师在黑板上贴上这些动物卡片（近和远）。在PPT上呈现之前学过的句型”What’s this/that? It’s a/an...”

两人组进行练习。

2、通过询问这些小动物住在哪里，引出本节课话题

on the farm.

T: Do you know where is the home of these animals? S: 农场

教授单词farm

二、Task presentation 1, 给学生出示农场的图片

T：Look! This is a farm. What’s on the farm? 出示主题，带读。

（在黑板上贴主题on the farm）让学生猜一猜在农场上有什么。

2、Watch and answer T: Here is a farm too. Whose farm is it? (出示Liu Tao的爷爷)(模仿爷爷的声音：welcome to my farm.)

Mike and Liu Tao are visiting the farm.(出示俩人图片) What are they talking about and what’s on yhe farm? Q: (PPT出示题目) What’s on the farm? 看动画，学生回答问题，贴提前准备好的图片（之前已经贴过动物图片，加数量。）

通过动画展示单复数变化

3、通过PPT动画展示多个数量物品远近如何询问，

What are these/those?

They’re pigs. 让学生对着剩下的动物图片分组练习，三组展示。

4、T：what’s your favoriate friut ?

学生回答

T: What’s fruits on the farm?

S: apple PPT出示苹果,教授

Are these apples?

Yes, they are句型（教授单词apple）

出示梨子，教授Are those apples too? No, they are pears句型（教授单词pear）

利用教室里坐着的小动物进行练习句型

一个人问，其他小朋友回答。

三、Practise

1、出示图片，遮挡住一半，练习句型

Are these/those...? yes, they are. No, they are...

给学生听不同动物的声音练习句型

2、角色扮演

四、summary

We know Liu Tao and Mike are visiting the farm. Welcome to my farm. Look! What are these/those? They are...贴上句型，鼓励学生尝试回忆课文内容。

五、Homework 1、运用今天所学句型，向家人介绍农场里的物品。