资料摘要
《中华文化精神》教学设计【设计思路】本课主要解决的是学生对中华文化精神的理解问题，依靠教师的讲解，远远不够，效果也不好，所以，以学生为主体，把精神概念化为实力，以小组为单位在预习时候准备材料，基于此点，设计本课时，枯燥的文字很少，精彩的实例很多，这样激发学生的学习热情也更能加强他们的理解和记忆。【教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：中华文化精神
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 96
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-21 16:54:00
- 来源学校
- 学校：庄河市第五高级中学
中华文化精神教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：中华文化精神教学设计及教案分析
正文
《中华文化精神》教学设计
【设计思路】
本课主要解决的是学生对中华文化精神的理解问题，依靠教师的讲解，远远不够，效果也不好，所以，以学生为主体，把精神概念化为实力，以小组为单位在预习时候准备材料，基于此点，设计本课时，枯燥的文字很少，精彩的实例很多，这样激发学生的学习热情也更能加强他们的理解和记忆。
【教学内容分析】
本课处于必修四最后附录，很多学生老师可能认为处于这个位置的课节不重要，但我却很坚定的要和学生们一起合作探究此课。在全球掀起中国热的今天，本土的学生更应该深刻体会中华文化是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力，感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感。
【教学目标分析】
情感、态度与价值观：感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感，培养学生的爱国主义精神，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
知识与技能：了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。
过程与方法：通过小组合作、活动开展、阅读鉴赏、实例展示等感受中华文化的巨大魅力，体会中华文化由各族人民共同创造；了解中华文化的特点及对我们产生的深刻影响。
【重点、难点分析】
教学重点：中华文化的概念和中华文化的特点
教学难点：弘扬和传承中华文化
【教学过程】第一课时：
1、
导入：从去年开始我迷上了纪录片，有一部纪录片给我内心带来深深地震撼，它就是航拍中国，它用俯瞰的视角，带我们走过海南绝美的岛屿、新疆辽阔的疆域，东北“山舞银蛇、原驰蜡象”的冰雪世界……在中国这片广袤的土地上，我们身心生生不息，试问是什么在支撑着我国五千年历史从未断流？（学生：精神！文化！）对，就是我们独有的中华文化精神，日日身处其中，我们却并未真正的了解它，这节课让我们细细品味本土文化。
2、
问题探究：文化是什么？中华文化的特点有哪些？
3、
分析特点：（1）中华文化包含着强烈的人文精神。中国古代的人文精神有两层含义。一是对人的尊崇。实例：教师展示《无问西东》中沈光耀的故事、学生的观后感作文。
人文精神还有一层含义，就是重视人的节操和修养。实例：三小组准备的《总有人在悄悄地爱着你》
（2）中华文化是尚群的文化。实例：六小组准备《微信的启动页》、五小组准备《红海行动》、教师准备《我是演说家》。
（3）中华文化是尚和的文化。实例：学生准备《狼图腾》、教师准备《上合峰会》
4、课堂小结：
孟子曾说“仰不愧于天，俯不怍于人”，所以，所谓的文化，其实是植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由和为别人着想的善良。中华文化以其博大胸襟推动世界文明的发展进步，正如北宋学者张载所说中华文化的目标是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-21 16:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 96
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141956
来自：学校：庄河市第五高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：中华文化精神教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《中华文化精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。