归纳与整理第二课时 公开课

第四章

化学与自然资源的开发利用

----归纳与整理

教学设计

贵州省大方县第一中学

彭松

一、【教学目标】

知识与技能

1．让学生了解金属冶炼的一般原理、理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系及开发利用金属矿物和海水资源的意义，进而培养学生的学科核心素养。

2．了解金属的回收和利用。

3．了解绿色化学的含义，培养学生的环保意识和资源保护意识。

过程与方法

1．自主学习、自主归纳冶炼金属的方法、金属的回收和资源保护的有关知识。了解化学与资源综合利用，加强环保意识。

2．通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。

情感态度与价值观

1．通过介绍金属回收的重要意义，树立资源保护意识和环保理念。

2．树立正确的人生观、价值观；热爱科学、热爱社会、关注生活。 二、【教学重点】归纳能力、比较能力的培养。

三、【教学难点】培养发散思维、创新思维的能力。

四、【教具准备】多媒体投影仪 PPT 五、【教学思路】充分利用我校“自说自话”教学法理念，把学生推在前面，通过学生的表现发现学生实际存在的问题，在根据学生的实际情况进行针对性教学。

六、【教学过程】

教师活动

[导入]在第四章我们学习了开发利用金属矿物和海水资源，化学与资源综合利用、环境保护等有关知识。本节课我们一起对本章知识进行归纳与总结。

聆听、阅读、思考

1 学生活动

设计意图

充分发挥学生自主构建知识的能力

贵州省大方县第一中学化学教研组

彭松

[投影展示]第四章知识网络

【板书】一、金属矿物的开发和利用

（一）、金属的冶炼 【思考与交流】画出金属活动性顺序表，归纳金属的活泼性与金属的冶炼方两个学生上黑板写出金属活动顺序表，每一种冶炼方法写出一个代表方程式。其他同学补充出每经过带高三学生复习发现：还是有些学生不能熟记金属活动顺序表，所以要进一步夯实基础。

法有何关系？书写有关的化学方程式。

一种冶炼方法的其他代

【问题】金属的回收有何重要意义？

表方程式。

讨论、回答：把废旧金培养学生的表达能力，属作为一种资源加以回收利用既减少了垃圾量，防止污染环境又缓解资源短缺的矛盾。

树立资源保护和环境保护的意识

[课堂练习]1、工业上常采热分解法冶炼的金属是 （ ）

A、Fe B、Cu C、Al D、Ag 2、可用电解法就可能制得的金属有（ ）

A . Cu Cr B . Ti W C . Ag Hg D . Na Al 3、冶炼金属常用以下几种方法：①以C或H2、CO作为还原剂还原法

；②热分解法

；③电解法

；④铝热法。现冶炼下列金属：Al、Mg、Cu、Hg、Mn，试标明适宜的冶炼方法。 Al： ；

思考、书写、回答

通过适当的练习，培养学生的核心素养。

Mg： ；Cu： ； Hg： ；Mn： 。

答案：1、D 2、D 3、③ ③ ① ② ④

2

贵州省大方县第一中学化学教研组

彭松

【板书】二、海水资源的开发利用

充分发挥学生自主学习的能动性，在这个过程中发现学生的知识欠缺之处，在对症下药引导学生补齐自己的短板。

1.海水的淡化 【问题】1.海水淡化的方法主要有哪些？

2.海水中提取溴的实验原理、方法和过程。

3.海水中提取其它产品

回答：蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。

回忆、思考、总结

[课堂练习]1.下列变化是化学变化的是

A．石油蒸馏 B．煤干馏 C．干冰升华 D．煤燃烧

2．下列说法错误的是

A、石油中含有C5一C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油

B、用C18以上的烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油

C、煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物

D、煤中含有苯和甲苯，可以先用干馏后用分馏的方法把它们分离出来

3．下列说法中正确的是

分组讨论得出答案

通过习题泛起旧知，夯实知识基础。

培养团结合作精神。有利于学生进行自我反思，自我评价。

A、将煤加强热使它分解的过程叫干馏

B、煤经过干馏, 可生产出焦炭、煤焦油、粗氨水、焦炉气等

C、石油经过减压分馏, 可以得到更多的汽油

D石油通过裂化, 可以获得汽油、煤油、润滑油、凡士林和石蜡等

贵州省大方县第一中学化学教研组

彭松

3

4．石油催化裂化的目的是

A、把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃

B、把直链烃转化为芳香烃

C、除去含碳杂质

D、提高汽油的质量和产量

答案：1、BD 2、D 3、B 4、AD

【板书】三、煤、石油和天然气的综合

各组总结，在合并总结的知识，形成最终答案。

培养合作精神

利用

1.煤的组成及其综合利用

（1）煤的组成（2）煤的干馏

（3）煤的气化（4）煤的液化

2.天然气的组成及其综合利用

【提问】天然气主要成分及主要用途？

3.石油的组成及其综合利用

石油的组成：

石油的综合利用：

(1)石油的分馏

(2)石油的催化裂化

回答：天然气主要成分是甲烷。主要用途：（1）化石燃料；（2）化工原料。

分组总结，一个组总结一个问题的答案，其他组补充。

感悟化学与生活息息相关。

培养学生的归纳能力

通过化学方程式的书写，使学生对加聚反应的概念有更深的理解，并培养学生的心理素质

加强学生的环保意识

培养学生的发散性思(3)其它的石油加工

(4)以化石燃料为原料生产的合成材料

聚乙烯的合成：（学生书写化学方程式）

加聚反应：

让学生上黑板书写书写化学方程式

【板书】四、化学与环境保护的关系

学生各组代表发言。

【问题】你知道当今世界的三大环境问贵州省大方县第一中学化学教研组

彭松

4

问题的根源是什么？

【问题】现实生活中的哪些现象属于环境污染或环境污染造成的?如何预防和治理？

[课堂小结] 维能力，认识化学在环境保护中的作用

境保护等有关知识。同学们通过自己归纳、整理，进一步加深了对这部分知识的理解。同时训练培养了归纳、比较能力。

通过对典型例题的分析，学习了审题解题一般步骤及方法,了解了学以致用的重要性。培养了分析问题解决问题的能力。希望同学们通过对例题的剖析，能够培养举一反三的能力。

七、【板书设计】

第四章

一、金属矿物的开发和利用 三、煤、石油和天然气的综合利用

二、海水资源的开发和利用 四、化学与环境保护的关系

八、【课后反思】

本课时的教学重点是引导学生将前面所学过的知识和技能进行梳理、归纳和拓展，培养学生的归纳能力、比较能力，从而提高学生自主学习能力。本课时在教学设计与实施上有以下特点：

1.注重学生对知识的理解和应用。

对金属的冶炼的相关知识的复习，让学生自主归纳和总结，使学生对金属的活泼性与金属的冶炼方法之间的关系有更深的理解。

2.教学过程体现了自主学习、合作学习的理念。

自主学习体现在学生个体自主归纳与总结、自主思考与练习，合作学习体现在学习小组组内讨论交流、共同总结。

3.注重学习方法的培养。

在教师引导下充分发挥学生自主学习的能动性，让学生自主思考、自主归纳与总结，有利于学生整合知识并增强记忆。

贵州省大方县第一中学化学教研组

彭松

5