中华文化精神教案3

教学设计

古文阅读与欣赏

鲁友忠

一，教学目标：

古文阅读目标

1.把握文言实词、虚词；辨别文言句式；翻译句子。

2.理清人物事件来龙去脉，把握文脉及全文内容。

3.流畅、有感情朗读诗文。

古文鉴赏目标

透过人物事件，分析人物（传主）品质；

学习人物品质，提升自我修养。

二，教学重点：文言实词、虚词及句子翻译。

三，教学难点：词类活用，文言文特殊句式。

四，教学内容及过程：

一，课堂引入

（一），名句默写填空

1.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

2.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

4.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

5.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

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（二），李商隐简介

李商隐（约813年-约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳）他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李两党相争的牺牲品。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称为“温李”。

代表作有《无题》、《贾生》、《夜雨寄北》、《锦瑟》等。

二，展示古文阅读与鉴赏目标

古文阅读目标：

1.把握文言实词、虚词；辨别文言句式；翻译句子。

2.理清人物事件来龙去脉，把握文脉及全文内容。

3.流畅，有感情朗读全文。

古文鉴赏目标：

透过人物事件，分析人物（专主）品质；

学习人物品质，提升自我素养。 三，围绕目标阅读、鉴赏古文

（一），落实文中实词、虚词及句式。

1.采用搭火车方式，学生一段一段讲，老师补充、强调。

2.梳理、总结文言实词、虚词及句式。

3.评讲相应练习题第6、7、10题。

（二），理清文段层次，明析文章内容

1.用接龙方式，学生划分层次，老师关注细节。

2. 评讲相应练习题第9题。

四，有感情朗读全文

五，古文鉴赏（备选）

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1.学生根据原文内容，挖掘、概括李商隐品质。

2. 评讲相应练习题第8题。

六，布置作业

梳理、归纳、收录重点文言实词、虚词及句式。

七，教学反思：

附原文：

李商隐字义山,怀州河内人。曾祖叔恒,年十九登进士第,位终安阳令。祖甫,位终邢州录事参军。父嗣。

商隐幼能为文。令狐楚镇河阳,以所业文干之,年才及弱冠,楚以其少俊,深礼之,令与诸子游。楚镇天平、汴州,从为巡官,岁给资装,令随计上都。开成二年,方登进士第,释褐秘书省校书郎,调补弘农尉。会昌二年,又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记,得侍御史。茂元爱其才,以子妻之。茂元虽读书为儒,然本将家子,李德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相仇怨。商隐既为茂元从事,宗闵党大薄之。时令狐楚已卒,子为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。俄而茂元卒,来游京师,久之不调。会给事中郑亚廉察桂州,请为观察判官、检校水部员外郎。大中初,白敏中执政,令狐绹在内署,共排李德裕逐之。亚坐德裕党,亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝,京兆尹卢弘正奏署椽曹,令典片笺奏。明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。弘政镇徐州,又从为掌书记。府罢入朝,复以文章干绹,乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官,检校工部郎中。大中未,仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。

商隐能为古文,不喜偶对。从事令狐楚幕,楚能章奏,遂以其道授商隐,自是始为今体章奏。博学强记,下笔不能自休,尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名,时号“三十六”。文思清丽,庭筠过之。而俱无持操,恃才诡激,为当涂者所薄,名宦不进,坎壇终身。弟羲叟,亦以进士擢第,累为宾佐。商隐有表状集四十卷。《旧唐书》

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