归纳与整理教学设计一等奖

第四章

化学与自然资源的开发利用复习教案 人教版必修2 【教学目标】 知识与技能

1、使学生了解金属冶炼的一般原理，使学生理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系及开发利用金属矿物和海水资源的意义。

2

3、了解化学与资源综合利用，培养学生的环境意识和资源观念。

过程与方法

1、自主学习、自主归纳冶炼金属的方法、金属的回收和资源保护的有关知识。了解化学与资源综合利用，加强环境意识。

2、通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观

1、通过介绍金属回收的重要意义树立资源保护意识和环保理念。

2【教学重点】归纳能力、比较能力的培养。

【教学难点】【教具准备】多媒体投影仪

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

[导入]在第四章我们学习了开发利用金属矿物和海水资源，化学与资源综合利用、环境保护等有关知识。本节课我们一起对本章知识进行归纳与总结。

[投影展示]第四章知识网络

一、金属矿物的开发和利用

（一）、金属的冶炼 1在自然界中少数金属以游离态形式存在，绝大多数以化合态形式存在。

2合物中金属离子获得电子变成金属单质。

3

矿石中有用成分含量。

第二步：冶炼。利用氧化还原反应原理在一定条件下用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质。

属。

4Hg、Ag。

②

③

Al等,

【聆听、阅读、思考】

【聆听、思考】

【聆听、分析、比较】

充分发挥学生自主构建知识的能力

培养学生分析、比较能力

H2、CO、

Fe、W、V。书写化学方程式： WO3

+ 【书写化学方程式】

H2

— Fe2O3 + CO — V2O5 + Al —

【问题】金属的活泼性与金属的冶炼方法有何关系？

【问题】金属的回收有何重要意义？

[课堂练习]1、工业上常采用电解法冶炼的金属是 （

）

【自主归纳】

【讨论、回答】把废旧金属作为一种资源加以回培养学生的归纳能力

培养学生的表达能力，树立资源保护和收利用既减少了垃圾量，环境保护的意识

防止污染环境又缓解资

通过适当的练习，有利于培养学生整合知识的能力。

充分发挥学生自主学习的能动性

A、Fe B、Cu C、Al 源短缺的矛盾。

D、Ag 2、可用热分解法就可能制得的金属有（ ）

A . Cu Cr B . Ti W

C . Ag Hg D . Na Al 3、冶炼金属常用以下几种方法：①以C或H2、CO作为还原剂还原法

；②热分解法

；③电解法

；④铝热法。现冶炼下列金属：Al、Mg、Cu、Hg、Mn，试标明适宜的冶炼方法。 Al： ；

【思考、书写、回答】

Mg： ；Cu： ；

Hg： ；Mn： 。

答案：1、C 2、C 3、③ ③ ①

① ④

二、海水资源的开发利用

1.海水的淡化

【问题】海水淡化的方法主要有哪些？

【回答】蒸馏法、电渗析2.海水中提取溴的实验

3.海水中提取其它产品

[课堂练习]1、2、 三、煤、石油和天然气的综合利用

法、离子交换法等。

【回忆、思考】

1、煤的组成及其综合利用

（1）煤的组成

（2）煤的干馏

将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，叫做煤的干馏

煤干馏的产物有哪些？

（3）煤的气化

在一定条件下把煤及其干馏物转化为煤气（CO、H2）。 （4）煤的液化

煤的直接液化：使煤与氢气作用生成液体燃料。

【共同总结】

【回答】焦炉煤气、煤焦油、焦炭

培养合作精神

煤的间接液化：先将煤转化为CO和H2，

再在催化剂作用下合成甲醇等。

2、天然气的组成及其综合利用

【回答】天然气主要成分【提问】天然气主要成分及主要用途？

是甲烷。主要用途：（1）

3、石油的组成及其综合利用

石油的成分：

石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。

按元素来看：碳、氢含量为97%--98% 按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物 石油的综合利用：

1、石油的分馏

化石燃料；（2）化工原料。

【聆听、记忆】

点不同进行分离的方法。

塔内压强的办

法，能使重油的沸点随压强降低而降低从而使其中的物质分离开来。

提问：想一想，减压分馏的原理和目的是什么？

2、石油的催化裂化

【思考,讨论、总结、归纳】

培养学生分析比较能力

培养学生分析比较的能力

过化学方程式的书写，使学生对加聚反应的概念有更深的理解

培养合作精神。有利于学生进行自我反思，自我评价。

化。催化裂化可提高汽油的产量和质量。

举例：重油石蜡等较大的烃分子，在500℃左右和一定的压强下，被裂化而转变为分子量较小的烃。有些裂化产物还会继续分解，生成饱和的和不饱和的气态烃。

3、其它的石油加工

“重新调整”以转化为芳香烃或具有支链的烷烃异构体。

提问：想一想，石油的分馏和煤的干馏 4、以化石燃料为原料生产的合成材料

【思考、讨论、总结、归纳】

【书写化学方程式】

聚乙烯的合成：（学生书写化学方程式）

加聚反应：

[课堂练习]1、下列变化是化学变化的是

A．石油蒸馏 B．煤干馏 C．干冰升华 D．煤燃烧

2．下列说法错误的是

A、石油中含有C5一C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油

B、用C18以上的烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油

【分组讨论得出答案】

C、煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物

D、煤中含有苯和甲苯，可以先用干馏后用分馏的方法把它们分离出来

3．下列说法中正确的是

A、将煤加强热使它分解的过程叫干馏

培养学生的发散性思维能力

B、煤经过干馏, 可生产出焦炭、煤焦油、

粗氨水、焦炉气等

C、石油经过减压分馏, 可以得到更多的汽油

D石油通过裂化, 可以获得汽油、煤油、

润滑油、凡士林和石蜡等

4．石油催化裂化的目的是

A、把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃

B、把直链烃转化为芳香烃

C、除去含碳杂质

D、提高汽油的质量和产量

答案：1、B 2、D 3、B 4、AD 四、化学与环境保护的关系

【问题】你知道当今世界的三大环境问

【回答】

题的根源是什么？

【问题】现实生活中的哪些现象属于环境污染或环境污染造成的?如何预防和治理？

[课堂练习] [课堂小结] 这节课我们复习了开发利

【畅所欲言】

合利用、环境保护等有关知识。同学们通过自己归纳、整理，进一步加深了对这部分知识的理解。同时训练培养了归纳、比较能力。

通过对典型例题的分析，学习了审题解题一般步骤及方法,了解了学以致用的重要性。培养了分析问题解决问题的能力。希望同学们通过对例题的剖析，能够培养举一反三的能力。

板书

第四章

化

一、金属矿物的开发和利用 三、煤、石油和天然气的综合利用

二、海水资源的开发和利用 四、化学与环境保护的关系