归纳与整理特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

常见离子的检验一、教学目标1.知道离子的检验方法。2.培养学生的分析问题、解决问题的能力。3.通过以小组合作的形式探究性学习，使学生形成良好的学习习惯。4.通过实验探究，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点本节课重点：离子鉴别的一般方法本节课难点：混合物中离子鉴别三、教学方法和手段在教学过程中设置学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2019-06-25 10:44:00

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学校：临泽县第一中学

归纳与整理特级教师教学实录

未知

2019-06-25 10:44:00

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关键词：归纳与整理特级教师教学实录

正文

常见离子的检验

一、教学目标

知道离子的检验方法。

培养学生的分析问题、解决问题的能力。

通过以小组合作的形式探究性学习，使学生形成良好的学习习惯。

通过实验探究，激发学生的学习兴趣。

二、教学重难点

本节课重点：离子鉴别的一般方法

本节课难点：混合物中离子鉴别

三、教学方法和手段

在教学过程中设置学习情境，组织引导学生发现问题、分析问题、研究问题，让学生主动参与、乐于探究。采用“讨论”“引导”等学习方式，注重指导学生勤于思考、表达完整、积极探索。

四、学情分析

高一已经学习过一些离子的检验方法，现在再提出来其它离子的检验，学生可以总结归纳，抛砖引玉解决其它离子的检验。

五、教学过程

常见阳离子的检验

【提问】常见的阳离子有哪些？我们已经学习过哪些离子的

检验方法? (1）NH4+的检验(铵盐）

【总结】取样(少量放在试管中)与碱混合加热,若有刺激性气味的气体产生,且该气使湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明该试样中含有NH4+。

（2）Fe3+的检验

【总结】

A取样(少量放在试管中)，向其中加入硫氰化钾（KSCN）3溶液，溶液变为血红色

B 取样(少量放在试管中)，向其中加入NaOH溶液，生成红褐色沉淀Fe（OH）3 （3）Fe2+的检验

【总结】取样(少量放在试管中)，向其中加入硫氰化钾（KSCN）溶液，溶液不变色再向其加入浅颜色的氧化剂：氯水、溴水、硝酸等（加以区别），溶液变为血红色

（5）Al3+的检验

【总结】取样(少量放在试管中)，向其中加入NaOH溶液，生成白色沉淀Al（OH）3,继续加入NaOH溶液，白色沉淀又会溶解。

（6）Cu2+的检验

【总结】取样(少量放在试管中)，向其中加入NaOH溶液,生成蓝色沉淀。

2.常见阴离子的的检验

【思考】我们以前学过哪些阴离子的检验？

（1）SO32-的检验（亚硫酸盐）

取样并向其BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加稀HCl，沉淀溶解并产生无色有刺激性气味的气体，通入品红溶液，溶液褪色，证明该试样中含有SO32-

（2）CO32-的检验

取样(少量放在试管中)，向其中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，加盐酸后，沉淀溶解且产生无色无味的气体能使澄清的石灰水变浑浊

【思考】根据CO3-、SO3-

离子的检验，如何检验HCO3-、HSO3-？

（3）SO42-的检验（硫酸盐）

取样并向先加稀HCl无现象，再加BaCl2溶液，若生成白色沉淀，证明该试样中含有SO42-

。

【分析】不能用稀硝酸，也不能用Ba（NO3）2 （4）Cl-、

Br-、I-的检验

取样并向内加稀HNO3和AgNO3溶液，若生成白色沉淀，证明该试样中含有Cl-

。

【思考】Br-、I-如何检验？

六、教学反思

本节课的内容主要是总结检验离子的方法，没有进行实验，学生可能记忆不太清楚，需要进一步通过练习题进行巩固。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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