讨论多媒体教学设计及其点评

议论文写作教学设计

城固二中

陈春花

教学目标

1．知识目标

了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。

2．能力目标

树立文体规

范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。

3．情感目标

在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。

教学重难点

重点：以市联考的试题为范例指导学生树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，一课一得，灵活运用学习议论文开头几种结构模式。

难点：培养学生自我发现习作弊病的能力，规范写作模式。

1.试题展示

在2017年11月中旬进行的汉中市第一次模拟联考中，试题内容为：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

父亲带着儿子骑自行车去翻越一座高山。他们精疲力竭地骑着。

儿子：“真累啊。”

父亲:“既然决定了，就要坚持，越到高处景色越美。到了山顶就是下坡，那时候就不用蹬啦。想体验下坡的爽利，就得先费劲儿积累啊。”

儿子：“等到了山顶，我就飞一样滑下去，痛快地享受一回。”

父亲：“下坡是不用费力，可是不能太快，太快容易发生危险。”

儿子：“要都是平路就好了………”

父亲：“哪有那样的事啊？有上就有下，有下就有上。”

从父子的对话中，你明白了些什么？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.试题分析

这道材料作文题目。考生需根据材料进行立意和构思，文章中心来源即材料的中心，不能脱离材料来写作，也就是所谓的“带着镣铐来跳舞”，镣铐就是不能脱离出题者提供的基本立意，舞蹈就是在限定的立意中写出自己的个性。抓住

关键语句来审题。考生可以抓住材料中坚持积累这样的关键词来立意，再根据人物的具体活动等综合考虑，提炼中心，将之作为文章主旨。这样来习作才能做到既切题又具有深度。

本则材料可有如下参考立意：

（1）坚持铸就梦想。

（2）无限风光在“险峰”。

（3）幸福来源于艰苦奋斗。

（4）工欲善其事必先利其器。

（5）人生无坦途，逆境时不气馁，顺境时不忘形。

（6）付出、积累与收获。

（7）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（8）欲速则不达。

（9）平凡的生活中蕴含着深刻的道理。

（10）要辩证的看待生活中的事物。

其中1、3、6这几点通过抓材料中的关键词就可以看出来，所以对考生而言本次的试题并不难，是属于人人皆有话可说的材料作文。而这样的作文要想写出彩却不容易。我们先来看高三1班学生在本次考试中所拟的题目与得分情况。

高三1班语文成绩分析

姓名

宋世豪

余娇

慎皎玲

陈新楠

孙玉敏

秦博荣

陈江

卢鑫哲

张亚宁

杨果

王书会

梁怡彤

薛祎

刘铂钧

杜润丽

陈茁

客观题

主观题

28.00 25.00 22.00 43.00 37.00 19.00 14.00 25.00 20.00 14.00 25.00 22.00 23.00 19.00 25.00 37.00 总分

坚持

坚持是胜利者的阶梯

水向低处流

题目

作文

40.00 42.00 42.00 48.00 48.00 40.00 43.00 41.00 40.00 38.00 10.00 43.00 45.00 47.00 45.00 30.00 60.00 88.00 67.00 92.00 72.00 94.00 72.00 115.00 坚持的绽放

76.00 113.00 坚持就会成功

65.00 84.00 69.00 83.00 68.00 93.00 64.00 84.00 59.00 73.00 35.00 60.00 64.00 86.00 70.00 93.00 70.00 89.00 66.00 91.00 52.00 89.00 阳光总在风雨后

人生之路不平凡

成功的上下起伏

生活无涯苦做舟

山登绝顶我为峰

坚持就是成功

生活处处充满道理

有起才有落

会当绝顶览芳华

感受成功

人生路上的磨难

周席华

周婷

赵玥璠

徐锐谦

孙敏

许婉婷

李佳欢

黄钟辉

武源琦

杨玉莹

张一帆

苏静敏

许双

宋佳鹏

雷玉莹

王甜

薛东洋

陈东亮

罗仕平

石闵

蒋愽乐

刘叶雯

刘霖

杨旗

李冰

管宇坤

蒲雅红

代梦婷

张雨

刘思阳

胡静雯

孙超

潘雪莉

何景慧

张亚鑫

张春浩

王宁

何佳欣

刘全革

0.00 16.00 28.00 10.00 20.00 28.00 20.00 20.00 16.00 25.00 22.00 25.00 16.00 18.00 20.00 10.00 19.00 19.00 11.00 20.00 19.00 8.00 14.00 16.00 19.00 17.00 19.00 25.00 26.00 28.00 19.00 25.00 22.00 22.00 28.00 19.00 14.00 19.00 19.00 0.00 0.00

梅花香自苦寒来

先苦后甜

坚持收获成功

阳光总在风雨后

路上的“泥洼”

一路向梦

努力是成功的基础

人生如路

成功的背后

成功和坚持

越高山体味人生

坎坷人生路

成功，并不代表永恒

上下之间

登山队员--峰子

欲速则不达

人生的起伏

成功

人生的道路

阳关总在风雨后

平衡的真谛

厚积薄发

不经历风雨，怎能见彩虹

苦尽甘来方可行

做事应考虑周全

量变引起质变

没有一帆风顺

人生的阳光面向阴影

厚积而薄发

百味

阳光总在风雨后

风平浪静不是海

莫叫冰鉴负初心

人生没有一帆风顺

成功少不了坚持

坚持到底

苦尽甘来——人生之精彩

苦中有甜

0.00 38.00 42.00 40.00 47.00 47.00 47.00 40.00 43.00 45.00 40.00 35.00 39.00 39.00 45.00 37.00 41.00 36.00 41.00 41.00 42.00 45.00 41.00 43.00 45.00 41.00 39.00 42.00 37.00 34.00 38.00 45.00 41.00 43.00 40.00 16.00 45.00 47.00 20.00 62.00 78.00 69.00 97.00 61.00 71.00 69.00 89.00 71.00 99.00 65.00 85.00 61.00 81.00 58.00 74.00 72.00 97.00 61.00 83.00 59.00 84.00 62.00 78.00 60.00 78.00 64.00 84.00 56.00 66.00 64.00 83.00 55.00 74.00 51.00 62.00 58.00 78.00 59.00 78.00 57.00 65.00 48.00 62.00 57.00 73.00 60.00 79.00 58.00 75.00 65.00 84.00 68.00 93.00 62.00 88.00 58.00 86.00 63.00 82.00 70.00 95.00 65.00 87.00 68.00 90.00 63.00 91.00 40.00 59.00 67.00 81.00 75.00 94.00 44.00 63.00

由上表可以看出学生的作文分数集中在40分左右，学生所拟的题目也透露出对中心的把握比较明确，但是能出彩或者说一下吸引住阅卷老师目光的题目和作文很少。问题在哪里，他们的作文到底该如何提高？我们以陈新楠、胡静雯、何景慧三位同学的作文为例来具体展示一下。（陈新楠语文成绩较稳定，多在110分以上，但是作文分数并不高。胡静雯文采一向不错，但发挥不稳定，成绩忽上忽下。何景慧基础差，成绩偏低。）

3．学生习作展示（含教师修改）

例1 坚持的绽放

陈新楠

生活不可能一帆风顺就好，比如一个人不可能十全十美。有磨练就会有收获，有坚持就会有回报，事事不可能水到渠成，也不可能不努力就会有结果。（入题很快，但语句空泛，不能抓住读者的目光）

（事实论据前需要有道理论据）有这样一则小故事，一位上市公司需要招一位优秀的运营总监，并发出招聘启事，只有一个在一份没有详细数据以及任何参考产品质量的情况下，如何使产品得以畅销。（病句，读不通顺）面对这个问题，招聘启事下有这样一个提示，结果就在其中，面临的问题越来越多，应聘的人也越来越少，到最后就只有一位留下来，而他就是亲自将产品过往，以及现在市场销售情况做了详细整理，将一个个产品通过检验，最终成就了他的价值。（不能简单堆砌材料，应当有对此材料的论证和自我观点）

坚持是一个长跑的过程，坚持是到达成功彼岸的动力源泉，坚持是毅力，仿佛是一轮炽热不落的艳阳。我们每个人都懂“水滴石穿，绳锯木断”这个道理，然而柔弱的水为何能把石头滴穿？当然贵在坚持，一滴水看起来是微弱的，然而它不断地冲击石头，日复一日年复一年，总有将石头滴穿的那一刻。绳子就能把木锯断。凡事要不断的坚持，只有坚持了，才会有胜利的曙光。（这段就规范许多，有引论，有论据，有结论，只是语句略显重复单调）

（和第二段一样的问题，没有引论点。）美国一位著名演讲家，他生来没有四肢，支撑他的只有一个畸形的小翅膀。在他人看来他早该放弃自己的生命。别人的冷眼嘲笑未曾击倒他，他选择与命运抗争，他最终成为了一名著名的演讲家，所依靠的仅仅是那份勤奋和执着罢了。人们再见到他只剩下无比的敬佩。他用那份平凡的坚持向别人证明了自己，让他们当初的嘲笑成为过去。因为坚持，所以他成功了。（总结材料时不能太泛泛，另外人物事例最好突出中心，强调这位演讲家的坚持和奋斗最好有细节描写更具真实性）

生活就是这样，简单的道理我们都懂，虽然我们一直付出过后（病句），不一定会得到收获和回报，但是我们不付出，那就一定得不到回报（语句重复，缺乏文采），我们选择了生活，那么就应该正确的对待自己的人生，不能拿自己的人生当作游戏，随便过日子就可以了。我们的目标是让人生活得充实，有价值，而不是让自己的人生像一个黑色的大笼子。自己的精神世界永远蜷缩在里面，那样的话换做是谁，谁都不会感觉到开心和快乐。（偏离中心）

坚持就是胜利，同样，坚持便是成功。（为结尾而结尾，没有情感的共鸣）

分析：陈新楠的作文问题很多，比如语句不通顺，观点单薄，对议论文写作的基本图式掌握并不明确，文章遣词造句重复空洞……。而她的这些情况在我们所带的学生中很具有代表性，可以说他们的文字很难让阅卷老师感受到真情实感，始终无法让人引起心灵的共鸣。

因此，对她的文章我简单点评之后，找来她与她交流写作时的想法和心得，了解她的障碍和误区之后，让她结合我们交流的结果以及评语进行修改，要建立规范的议论文写作范式。

修改后片段展示：

雪莲因坚守在万丈冰崖之上，才有了绝美的绽放；苍松因抵挡住了冰刀霜剑的洗礼，才得以四季常青。梅花熬过了霜雪的摧残，才散发出沁人的幽香。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”只要有不断坚持走下去的决心和毅力，每个人都能够绽放夺目的光彩！有磨练就会有收获，有坚持就会有回报，有努力就会有结果。

只有坚持做事，努力拼搏的人才能收获甘美的果实。有这样一则小故事，一位上市公司需要招一位优秀的运营总监，要求是：在一份没有详细数据以及任何参考产品质量的情况下，如何使产品得以畅销？招聘启事下有这样一个提示：答案就在其中。应聘者如云，但大家都一筹莫展，很多人最终选择了放弃，只有一位应聘者获得了这份工作，而他只是亲自将产品过往，以及现在市场销售情况做了详细整理，并仔细检验每一个产品，最终得到公司管理者的青睐。只因他在旁人放弃的时候选择了坚持，坚持去钻研，努力找到问题的突破口，所以自然有人为他的坚持买单。有坚持就会有回报，有努力就会有结果。

例2 百味

胡静雯

自小便听闻过，人人生而在世，苦难皆而有之，但许是当时年纪尚小，尚不能切而体会，只当是一句押韵而又深奥的话罢了。（论点不够明确）

后来，年岁渐长，许是读书的原因，似乎也渐渐对幼时的那句有所领悟，略能体会一二。（文章的分段太随意，应当有层次性。）

小时候，父母总是告诫我们，先苦后甜，想要得到什么就要付出努力，却没

有告诉我们，苦和甜都是生活的味道，也不过是其中的两味而已。所谓的苦，也就是生活的磨难以及大抵相似的不如意。而甜呢，他应该是品尝过苦，后所得到的好的结果以及美好的馈赠。（结论缺失）

先苦后甜，只有体会过苦之后才会有所谓的甜，先苦后甜，所以后来才有了苦尽甘来。（语句单调重复）

生活百味，酸甜苦辣，各掺其中，无一例外，人人得以尝之，它是生活的调剂品，也是人生的味道。

“百味”潜藏在作家的笔下，他们或不幸，或美满。他们在文字中过着各样的生活，宛若生花。（提到了作家，那么有没有一些论证材料？）

故事中父亲告诉儿子的话，犹在耳边，高处的景色更美，有上坡的“费劲”，才有下坡的快意。这是经历过崎岖，体会过生活百态的人，

古往今来，细数岁月长河中的英雄人物，无一不是苦尽甘来，先苦后甜。（要举例论证）

成功的人，经历大都是相似的，都品尝过人生百味，经历过些许磨难，并且坚持着自己的选择，品尝生活的苦，才有了后来人们所看到的成功。

每个人生而在世，际遇不同，但所要经历的不尽差异，生活的磨难，道路的崎岖，但只有这样，只有去一一体验人生，生活的味道，才能算是一个大写的人。

我在人生的大海中漂泊，飘过长长的忧伤，也飘过醉人的掌声，想要追忆美好的过去，但层层海雾早已模糊了来时的路，于是告慰自己，漂泊的人生不在于收获，不在于结果，而在于过程，而在于征服，征服了一路惊涛骇浪，一路的艰难险阻，你就在风雨中扬帆，在寂寞中成长。

人生百味，各有不同，生而在世，希望百味是不断隽永的。（读到结尾反而感觉偏离了中心）

分析：胡静雯的这篇作文，最大的问题是结构的安排很散乱，中心不够明确，读完不知道她到底想说苦与甜的辩证关系还是征服的过程最重要。因此她作文只有38分，她平常的习作有一定的文采，但是常常把握不住考题的关键，审题立意把握不到位，导致分数时高时低。我与她交流后提出修改的一个基本要求是：突出中心，充实论据。

修改后片段展示：

自小便听闻过，人人生而在世，苦难皆而有之，当时年纪尚小，尚不能切而体会，后来，年岁渐长，也渐渐对幼时的那句有所领悟。所谓的苦，也就是生活的磨难以及大抵相似的不如意。而甜呢，他应该是品尝过苦，后所得到的好的结果以及美好的馈赠。因此，想要得到什么就要付出努力，先苦后甜，就如同儿子若要体验下坡时的爽利，就必须付出上坡时的艰辛。

先苦后甜，所以后来才有了苦尽甘来。生活百味，酸甜苦辣，各掺其中，无一例外，人人得以尝之，它是生活的调剂品，也是人生的味道。

“百味”潜藏在作者的笔下，他们或不幸，或美满。他们在文字中过着各样的生活，宛若生花。史铁生失去了健康，病痛的折磨曾让他颓丧，但最终未曾打倒他，在萧瑟寂静的地坛里，他挣扎思索，最终留下了《我与地坛》这样的文学瑰宝，给了无数身处绝望的人以精神的慰藉。人生路途，苦乐并行，只要我们相信：有付出就有收获。

例3 莫教冰鉴负初心

何景慧

乾隆皇帝曾说：“寄语至公堂里客，莫教冰鉴负初心”。正是由于他对初心的坚守，才造就了康乾盛世。（简洁，但缺论点）

人生不可能一帆风顺，路上难免磕磕碰碰，遇见许多艰难险阻，但我们万不可失掉本心，坚守才会更好的通向成功。人也不可能一步登天，一步一个脚印，脚踏实地走出来才不会跌倒。(论点不突出，又像不忘初心，又像脚踏实地）

父亲带儿子骑自行车，翻越一座高山，十分辛苦，儿子想在下坡时快速的飞驰下去，好好享受下坡的痛快。父亲告诉他，下坡看起来不费力，但是如果忘乎所以也会发生危险。返回固然比探索时要轻松，但也不应忘记去时的艰辛，在享受轻松过后不忘记感受痛苦。（你所说的初心应该是想要登顶的信念，而不应该是艰辛和痛苦）司马迁子承父志，即使身陷囹圄，遭受宫刑，饱受折磨，却能够不负初心，化悲愤为力量，在狱中完成我国第一部编年体史书《史记》，为后人广为传颂。海伦凯勒，英国女作家，双目失明，双耳失聪，却凭借不忘初心与命运顽强斗争不屈不挠。写下《假如给我三天光明》的著作，启迪无数人。对于现阶段的我们，面对即将到来的高考，又能如何对待呢？当然毋庸置疑，我们会勇敢面对，高考是我们怀揣了12年的梦想，是对我们寒窗苦读的交代，12年来，起早贪黑，为的是改变命运，现在广为流传的哈佛凌晨4点半的佳话，想想已经成功的人，都能够不负初心，继续深造，我们又怎能在这最后关头松懈呢？当然不，我们应该继续怀揣梦想守着初心，战斗至最后一刻。

人生会经历许许多多，大大小小，各种各样的事，会有奋斗的艰难，成功的喜悦，欢喜过后的余欢（这句话语意上不成立），失败的伤感，穷困潦倒的悲凉……，但都不应成为我们放弃的理由，坚守初心，回归的途中不忘来时的路，成功的时候不忘奋斗的痛苦（对初心的解读有误），才会让我们更加懂得成功的意义，更加珍惜成功的来之不易。

我记得有人曾经说过这样的一句话

：“不忘初心，方得始终”。但大多数都

只知道前半句而不知后半句：“初心易得，始终难守”。的确，很多人容易在路途中被这样那样的人或事所左右而迷失自我，从而与初衷背道而驰，渐行渐远。但愿努力付出的人都能够莫教冰鉴负初心。

分析：何景慧的这篇文章中心突出，有论点，有论据，个别语句有些混淆了中心。但论述的较浅，没有深挖，只在文章结尾谈到了如何不忘初心，本该重点阐述的地方一笔带过，文章没有升格。我们交流后达成一个一致的目标：修改时应明确材料中儿子的初心到底指什么，并对如何坚守初心做进一步阐释。

修改后片段展示：

乾隆皇帝曾说：“寄语至公堂里客，莫教冰鉴负初心”。正是由于他对初心的坚守，才造就了康乾盛世。我们的人生之路难免磕磕碰碰，也会遇见许多艰难险阻，但我们万不可失掉本心，坚守本心才能到达人生的彼岸。

父亲带儿子骑自行车，翻越一座高山，十分辛苦，儿子想在下坡时快速的飞驰下去，好好享受下坡的痛快。父亲告诉他，下坡看起来不费力，但是如果忘乎所以也会发生危险。下坡固然比上坡时要轻松，就像顺境总比逆境好过，但即使人生顺风顺水，我们也不能忘了扬帆之时所想要到达的远方。司马迁子承父志，即使身陷囹圄，遭受宫刑，饱受肉体与精神的双重折磨，却能够不忘记自己“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的初心，化悲愤为力量，在狱中完成我国第一部编年体史书《史记》，为后人广为传颂；海伦凯勒，英国女作家，双目失明，双耳失聪，却凭借不忘初心与命运顽强斗争不屈不挠，写下《假如给我三天光明》的著作，启迪无数人；对于现阶段的我们，面对即将到来的高考，又能如何对待呢？当然毋庸置疑，我们会勇敢面对，高考是我们怀揣了12年的梦想，12年来，起早贪黑，为的是改变命运，现在广为流传的哈佛凌晨4点半的佳话激励了无数学子，想想已经在世界一流学府深造的人，都能够不负初心，我们又怎能在这最后关头松懈呢？当然不，我们应该继续怀揣梦想，战斗至最后一刻。

4.方法指导

（1）学习议论文的基本知识

首先要明确概念，弄清楚议论文的三要素是什么。其次掌握议论文常用的论证方法（例证法，引证法……）再次把握议论文的写作结构，例如总分式结构，递进式结构，并列式结构（课上会有与之相对应的例文《抓住机遇》、《小议“慎独”》、《谈骨气》、《细节的魅力》展示）

（2）如何互改互评

因为所带班级班大人多，教学任务重，所以如果单纯依靠教师批阅，这个过

程太久，学生无法得到及时的反馈，那么每次讲评和学生习作之间会断裂，叶圣陶曾说：“我当过教师，改过学生作文不计其数，得到深切体会：徒劳无功。”因此，学生互评互改也许不是最好的方法，但也值得一用。

苏霍姆林斯基曾说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的要求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生互改是满足好奇心的一种方式，在评改他人作品的过程中能够发现自己的问题，发现自己的优点激发兴趣。另外学生在互改时能站在教师的角度去思考作文的遣词造句或谋篇布局，也就相当于从考官的角度去理解题目考察点在哪里，从而发现别人的问题，也察觉自己的失误。当然教师会给出一些互评互改的方法，例如：词句点评法、整篇总评法、对话交流法、成语引用法、对照比较法。或者从六个角度去评价：审题立意角度、选材构思角度、层次结构角度、手法技巧角度、遣词造句角度、题目题记角度。

（3）一课一得，有效教学 作文教学是个庞杂的系统工程，很多老师都有相同感受，课堂上什么都想讲，结果什么都没有讲透，学生也没有收获到什么，所以每节作文讲评课抓住一个点，不贪多，讲深讲透，让学生真正明白每一个部分，每一种文体怎么写才是我们应该做的，正是因为我们没有系统的作文教学的教材，所以才需要我们每一位语文老师精心安排每节作文讲评课，真正达到务实高效的作文课堂效果。如：我结合这次的作文考试题目用一节课专门教学生写作文开头。

同学们，大家吐槽写作文的时候真是文采卓著，那天我无意听到一个同学在哀嚎：“作文之难，难于上青天，让我听闻凋朱颜……。”作文真的有这么可怕吗？写文章就如同盖房子，罗马也不是一朝一夕盖起来的，只要我们掌握了方法，循序渐进，你们的文采也会如你们吐槽的话一样光辉四溢。今天我们一起来学习作文开头怎么写。

作文开头的技巧

古人说：首句标其目，卒章显其志。由此可见文章开头的重要性，它是快速抓住读者眼球的关键。大家记住三要四不要的原则

一要开门见山 不要重复命题材料

二要短小精悍 不要肤浅叙述自己的故事

三要引人入胜 不要空洞抒情，华而不实

不要让人见首而知尾

写好开头可以用以下这些方法：

①单刀直入法（《苦与乐》）②设置悬念法（《谁是最可爱的人》）③先抑后扬法(《荔枝蜜》《范爱农》)④借助修辞法(《母爱，让心中阳光永驻》)⑤引用

名言法(《立志》)⑥添加题记法(《感谢父亲》) 当堂训练

选择上述方法拟写开头（以汉中市联考题目：父子二人骑车登山的对话）

学生习作展示

①人生的道路是崎岖不平的，有汗水，有泪水，也会有收获。要脚踏实地，一步一个脚印，不骄傲，不放弃，更美的风景等着你。——《人生路上的磨难》（单刀直入式）

②人生就像一幅心电图，一帆风顺就是死亡，所以我们必须折腾，要想让它上下起伏，就得掌握生存的要领。——《平衡的真谛》（借助修辞法）

③既然把梦定在了远方，那么便只顾风雨兼程——题记

常言道：“纵有疾风起，人生不言弃。”从古至今，坚持两字一直在我们耳边环绕，但是，听得多了却不一定做得到，所以唯有坚持自己原本的那个梦，不管过程如何，只要坚持就一定可以逐梦远方。——《一路向梦》（添加题记法）

④“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”坚持着，努力着，目标都会被它实现，在没有达到目标时我们都默默地开始储蓄力量，等到花开六月时，我们的努力将被充分的展现出来。——《厚积而薄发》（引用名言法）

⑤当鲜花绽开自己美丽的笑颜时，当小草以其坚韧不拔冲出泥土时，当美妙的音符奏响命运的交响曲时，当我们爬至顶峰看见日出时，这何尝不是一种幸福？飞翔在辽阔苍穹的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的痛苦，才将打磨出坚毅的翅膀。光芒璀璨的珍珠，必是蚌经受住了肉体和砂石的无数次摩擦以及无数风浪的打磨，才将一粒砂石变成世间珍宝。——《不经历风雨怎能见彩虹》（排比式开头）

5．课堂小结

大家能对刚学的方法灵活应用非常不错，希望大家接下来构思怎么对自己的观点进行论证，翻阅课外书籍寻找对应的论证材料。我们下节课学习如何组织自己所选取的材料。另外大家可以相互交流自己的开头，让其他同学帮助自己评改。

6.教学反思

这次教学的内容是议论文如何规范写作，课前我做了一些精心的设计。主要以学生在市联考中的习作为范例展示问题，解决问题。我主张一课一得，所以本节课重点一是展示三位较典型的学生习作中存在的问题以及修改的办法让学生直观感受作文修改的方法步骤，二是就如何写好议论文开头做了当堂训练，由于是学生自己的习作，整个过程大部分同学都很投入，达到了较好的教学效果。要

提醒学生注意：（1）事例与观点要一致；（2）事例要有代表性；（3）要对具体事例加以适当评述，把它们与观点联系起来；（4）事例记叙要简明。从以上二个环节的教学中我体会到议论文教学应尽量从感性内容入手，能调动学生学习的兴趣；利用议论文思维严密的特点，调动学生思维的积极性也是上好议论文课的一个方法。