1.2.2 条件语句第一课时教学设计

人民教育出版社 高一年级（数学必修3）

1.2.2 条件语句

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教材分析

本节在教材中起着承上启下的作用，通过对基本算法语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力，并为学习循环语句的内容打下基础。本节通过对解决具体问题的过程与步骤的分析理解并掌握条件语句。教材例题重视练习巩固，遵循由简单到复杂的原则安排例题。

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教学目标

【知识与技能】

正确地理解条件语句的概念，并掌握条件语句的结构；会用条件语句编写一些简单的程序。

【过程与方法】

经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生的逻辑思维能力。

【情感态度价值观】

了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用，通过本小节的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。

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教学重难点

【教学重点】

条件语句的步骤、结构及功能。 【教学难点】

会编写程序中的条件语句。 ◆

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课前准备

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电子白板，课件，相应的教具，学生名单。

一、导入部分

闰年是指能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份，编写一个程序框图，判断输入的年份是否为闰年，并写出其相应的程序。

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教学过程

人民教育出版社 高一年级（数学必修3）

设计意图:从生活实际切入，激发了学生的学习兴趣，又为新知作好铺垫。

二、研探新知，建构概念

1、电子白板投影出实例的答案。

输出

x不是闰年

结束

2、教师组织学生分组讨论：先让学生分析，师生一起归纳。

思考：如何将上面的程序框图用语句表示？

INPUT“请输入一个年份”； x m=x MOD 4 n=x MOD 100 t=x MOD 400 IF m=0 AND n<>0 THEN PRINT “输入的年份是闰年”

ELSE IF t=0 THEN PRINT “输入的年份是闰年”

ELSE PRINT “输入的年份不是闰年” END IF END IF END

否

400整除x？

否

4整除x且100不整除x？

是

输出x是闰是

输入x 开始

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3、知识点归纳

（1）条件语句的概念：算法中的选择结构是由条件语句来表达的，条件语句是表达选择结构的常用语句。（2）条件语句的基本格式：

①

IF 条件 THEN 语句体

END IF

②

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF 设计意图:在自主探究，合作交流中构建新知，在解决问题中加深对知识的理解，使学生认识到应用计算机解决数学问题的方便性和简捷性。

三、质疑答辩，发展思维 1、

举例：编写一个程序，求实数x的绝对值。

程序框图： 开始

输入x

x

0？ 否

是

输出x 输出-x 结束 程序： INPUT x IF x>=0 THEN PRINT x ELSE PRINT -x END IF END

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2、思考：

计算机如何执行条件语句？

当计算机执行IF-THEN这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，如果条件不符合，那么直接结束该条件语句，转而执行其他语句;当计算机执行IF-THEN-ELSE这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行语句体，如果条件不符合，那么就执行ELSE后面的语句体，然后结束这一条件语句。

3、例题

例:儿童乘坐火车时，若身高不超过1.2m，则无须购票; 若身高超过1.2m不超过1.5m,

须购买儿童票，儿童票为成人的半价，若儿童身高超过1.5米，须购买全价票。写出输出应购票哪种票的程序。

INPUT x IF x<1.2 Then PRINT “不买票”

ELSE IF x>1.5 THEN PRINT “买全价票”

ELSE PRINT “买半价票”

END IF END IF END 4、巩固练习

(1)编写程序，根据输入x的值，计算

的值。

解：

INPUT x IF x<=1 THEN

y=2*x-1

ELSE y=x^2 END IF PRINT y END

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（2）铁路部门托运行李的收费方法如下：y是收费额（单位：元），x是行李重量（单位：kg）,当0＜x≤20时，按0.35元/kg收费，当x＞20kg时，20kg的部分按0.35元/kg,超出20kg的部分，则按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序。

解： INPUT “请输入旅客行李的重量（kg）x=”；x IF x>0 And x<=20 THEN y=0.35*x ELSE y=0.35*20+0.65*(x-20) END IF PRINT “该旅客行李托运费为：”；y END （3）编写程序，判断任意输入的3个正数能否构成三角形。

程序：INPUT “请输入三个正数a，b，c=”； a，b，c IF a+b>c And a+c>b And b+c>a THEN PRINT “以下列三个数：”；a，b，c，“可以构成三角形。”

ELSE PRINT “以下列三个数：”；a，b，c，“不可以构成三角形！”

END IF END 四、课堂小结：

1、条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如：判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句。

2、条件结构的格式：

IF 条件 THEN 语句体

END IF 五、作业布置：

课后书面作业： 29页练习题第2题。

IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF

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教学反思

略。